一、 2014年榆林市职业院校技能大赛赛后总结会序
时间：2014年10月23日下午三点
地点：三楼会议室
参加人：曹校长、领队、示范办、指导教师（姬艳丽 慕 莉
王 海 白 琼 刘喜军 孙 博 马小华 孙 博 牛晓霞 迟富
新 张 蓓 朱巧凤 边世荣 白志宏 景仰卫 黄 巍 张淑贞
马晓梅 马少华 刘 龙
莫红刚 贺德高 张 慧）
主持人：
曹元军
议程：
一、马小华通报竞赛过程及获奖情况
二、领队及指导教师代表总结
三、杨海浪布置下阶段工作
四、曹元军讲话
五、闭会
榆林林业学校教务处
2014年10月23日
二、 2014年榆林市职业院校技能大赛赛后总结会现场照片
三、 2014年市级技能大赛总结（工业产品设计——迟富新）
2014年10月16日至17日在神木职教中心举行了市级技能大赛，工业产品设计比较正常的成绩，参赛3人，获得2个三等奖。现将大赛的有关情况总结如下：
一、关于赛前准备与培训
本次比赛集训从9月8日期开始，一直持续到比赛，安排了很长时间；但正真训练的时间大约为7天。
二、关于比赛过程
1、保证参赛学生后勤问题。本次比赛教务处副主任刘喜军带队，将住、行等问题提前安排好，保证了学生精力，同时情绪不受影响。
2、在比赛前夕，充分熟悉设备及比赛环境，做好心理疏导，使学生轻装上阵。
3、比赛过程中，选手能认真审题，保稳求高。
三、反思与建议
1、设备配置较低
根据大赛要求，我校现在最好配置机房也达不到要求。硬件还勉强，而软件版本不够。
2、学生基础技能不够扎实
参加技能大赛，从直观上看是一个单项技能的比赛，但其实质是综合素质的考量。除去原来学生在中小学的不足，从本次比赛中也反映出我校教学上的一些不足。首先学生的计算机操作基础不过关，学生计算机基本操作、指法，甚至对鼠标的应用都不够熟练活准确；其次，学生的识图、抄图能力不够，结果显示出cad制图课上的训练量不足；最后，今年是本项目的非国赛年，取得这样的成绩属于较差的结果。
总之，通过本次大赛，虽然取得了一定成绩，但更多暴漏我们的不足。我们会更加努力做好本职工作，让我们的教学和竞赛水平有所提高。
四、 2014年市级技能大赛总结（综合布线——孙博）
在校领导的高度重视和关怀下，在系教科室的正确指导下，带领2012机电班3位同学参加了2014市级技能大赛，综合布线项目。通过这次大赛突出了 “以赛促练、以赛代考”的竞赛宗旨。我专业以此次技能竞赛为契机，在推进我专业教育教学改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高我校计算机专业学生的学习积极性，促进了学生实际操作技能的提高。赛前我专业教学组紧紧围绕技能竞赛这一课题，在校领导、教务处的指导下，针对此次技能竞赛展开了紧张高强度的训练，并对此开展了一系列的备赛工作和活动。下面就根据此次技能竞赛的成功经验以及不足之处做如下总结：
一、 以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的
职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求，可以引导专业教育教学改革。技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。这就要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。
二、 以技能竞赛为契机，实现提升教师教学能力的目的
竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、自身的技能水准和指导方法息息相关。职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念，不断提升自身的技能水平和综合素质，改进教学方法，强化对于学生实践能力的培养。同时，一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于增进教师之间的专业理解和认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用。
三、 以技能竞赛为引导，实现于激发学生学习兴趣，提升学生职业能力的目的
我专业学生绝大部分都来自于此前教育阶段中成绩较差，升学无望者。在大多数人的传统观念中，他们是“失败者”，但实际上他们绝非是智力和能力不足。因此教师在教学中注意提升学生的自信和学习动机是非常重要的。在教学中有效地利用竞赛机制，通过竞赛参与能够更好地调动起学生的学习兴趣，让他们在竞赛项目中增强自信，同时锻炼他们承受竞赛压力和挑战的心理能力。适当参与竞赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，将心理活动最大程度地集中在能够完成竞赛作业的学习上。当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务，取得好的竞赛成绩，从而增加学生学习的效率，提高学生自主学习的动机。当竞赛作业得到认可，就会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样达到不升学生能力的目的。
四、 以技能为本位，提高学生就业能力；由小至大，积累竞赛经验
此次我专业技能竞赛项目依据职业技能考核的技术标准和要求设置，贴近职业技能考核环境，从而促进在专业教育教学过程中开展以职业技能考核为目标的技能培训，进而使学生普遍达到取得职业技能等级证书的能力，提高学生就业能力。在竞赛的组织形式上，以模拟省、市级技能大赛的竞赛形式，使参加竞赛的教师和学生较为深刻的体会到技能竞赛环境，从而积累技能竞赛经验，为参加省、市级技能竞赛做准备。
五、 正确看待技能竞赛，避免竞赛负面影响
技能竟赛是促进教学、促进学生发展的一种形式，而不是目的。竞赛的结果固然重要，但是参与竞赛的过程本身对学生而言也是一种历练，可以从竞赛中看到自己的差距，还需要在哪些发面进行努力。但应该避免过于重视比赛结果，甚至用比赛结果代替对学生的学业评价，给学生的身心发展带来负面效应。避免过于注重竞赛的选拔性，忽视教育的普及性。技能竞赛必然会带有一定的甄别和选拔性，能够参与职业技能竞赛，并取得好成绩的学生毕竟只是少数。技能教育必须面向所有学生，因此竞赛的选拔性和教育普及性之间必然存在一定的矛盾。应当正确的处理竞赛与教育之间存在的矛盾关系，使竞赛回归教育。
过往经验：2012年第一次参加比赛，由于我校没有专业的比赛设备和工具，学生没见过比赛设备和场景，老师也没见过。只能通过教材上的步骤，尽量的想象，理解，进行练习，效果不尽如人意。2012省赛后，教务副主任马小华老师，在学校经费不足的情况下，自制一套比赛模拟设备，虽然比较专业设备简陋不少，但是一个练习的平台算是有了。随后参加了2013市级技能大赛，和2014省级技能大赛，还有这次2014市级技能大赛。参赛完成情况一次比一次好，指导老师也积攒了不少比赛经验。
训练过程和比赛情况：综合布线这个项目，现在在我看来就是一个熟能生巧的过程，通过反复的练习，提高熟练的过程。只有项目设计书面部分，需要学生理解，分析，能根据题意画图制表。在此次比赛的赛前训练过程中，我总结了上次比赛存在的不足，主要让学生在施工部分反复练习，重点放在项目设计学生的指导。通过这次比赛，效果是有的，我们在项目设计方面基本完成。由于我们没有专业的比赛设备和专业工具，学生也只是在两三次比赛过程中用过几次比赛设备，我们的学生对比赛设备和工具还不够熟悉，最起码比起有设备的学校的学生在速度和细节处理上有差距。这次省赛，丢分就是丢到了这个问题上。
自我反思：通过这次比赛，明显发现了自身存在的不足，在训练学生方面，我所掌握的技术不够专业，只是针对比赛的一些训练，其实训练和参赛的目的是学生能在模拟比赛的基础上，能够掌握真实的施工和安装。这一点需要在以后的训练中加以揣摩。
其他方面：希望能过增添专业工具和设备，积极动员学生主动报名参加技能大赛训练。
根据此次技能竞赛过程，我们深刻认识到开展系列技能竞赛的重要性。为更加深入持久地开展系列技能竞赛、更加合理的利用技能竞赛，需要我们在逐渐开展系列技能竞赛的过程中建立比较完善的技能竞赛机制，以职业技能等级考核和企业实际工作要求为标准；以模拟省、市级技能大赛环境为系列技能竞赛组织形式；以技能竞赛为手段，实现专业教育教学目的，引导学生正确看待技能大赛，从而推动我专业教育教学改革进程。
指导教师：孙博 2014年4月25日
五、 2014年市级技能大赛总结（数控车工——王海）
10月17日，2014年榆林市职业技能大赛数控车比赛在神木职教中心圆满结束，作为一名数控专业的指导教师，我就对这次大赛的比赛情况谈谈我的一些感受。
榆林市今天只有数控车这个项目，所以我校只参加了数控车这个项目：数控车获得一个三等奖。
这次市赛成绩很不理想。究其原因大概有一下几点：
1.实操时间不足：主要是耗材不足，导致机床无法正常运行。
2.硬件条件不够：我校的机床不支持自动传输程序，这样浪费了选手在比赛中的很多时间。
3.学生心理素质不强，导致上场后紧张而发挥失常。
4.实训人数太多：我们实训人数有10人，参赛人数只有2人，我们花费大量时间在管理学生上，这些也耗费了很多精力。
5.自身专业水平有限。
针对以上问题我对本专业的一些不足看法：
1、在保证软件学习时间的基础上，多进行实操训练。
2、实训人数在保证参赛人数的情况下适当减少。
3、当然最重要的还是老师和学生共同努力,否则即使设备再好也不可能取到好成绩，作为一名职校老师我更应该加倍努力。
六、 2014年市级技能大赛总结（平面设计、影视后期——牛晓霞）
2014年10月16日至17日在神木职教中心举行了市级技能大赛，参加了平面设计和影视后期比赛。参赛3人，获得2个三等奖。现将大赛的有关情况总结如下：
一、关于赛前准备与培训
本次比赛集训从9月8日期开始，一直持续到比赛，安排了很长时间；
二、关于比赛过程
1、保证参赛学生后勤问题。本次比赛教务处副主任刘喜军带队，将住、行等问题提前安排好，保证了学生精力，同时情绪不受影响。
2、在比赛前夕，充分熟悉设备及比赛环境，做好心理疏导，使学生轻装上阵。
3、比赛过程中，选手能认真审题，保稳求高。
三、优点和不足之处
1、优点
计算机专业现状3个学生，表现不错，在平时练习较之前认真，平时实训大量案例，贴合技能大赛题型。
2、不足之处
通过本次比赛，应该多学习相关软件。较省赛题较难，未充分进行PR实训，只重视AE，倒置4个PR题浪费时间。
今后参加技能大赛，应该调整方向，提升自身的水平，，虽然取得了一定成绩，但更多暴漏我们的不足。我们会更加努力做好本职工作，让我们的教学和竞赛水平有所提高。
七、 2014年市级技能大赛总结（园林植物修剪——马少华）
通过园林植物修剪的比赛，我学到了很多经验，看到了自己的一些不足。本次比赛我怀着学习的态度，全程参与，在园林植物修剪训练过程中，面对修剪植物的缺少，我们努力克服，积极联系苗木，到校外园林苗圃实习训练。
训练过程中，两位同学可以认真、刻苦的不断学习、总结园林植物修剪经验，相互学习，相互观摩，相互探讨，能完成布置下的任务。比赛过程中能够充分利用自己训练中的技巧、经验，在比赛场中，利用自己所学所长，展示出了自己训练中的水平。
本次比赛，园林植物修剪项目取得了高鑫（二等奖）、郝遥（优秀奖）的优异成绩。但也存在部分问题，首先，本次园林植物修剪训练中，选择的学生都是随机挑选的，训练时间短；其次，修剪所需树木缺少，修剪工具缺少，学生上手机会少，没有达到熟练的程度；最后，学生锻炼、应变能力不足，上场紧张，不知如何下手。所以，希望可以多买些园林修剪所用的树种，增加学生的锻炼机会和应变能力，熟能生巧，可以避免学生上场紧张，盲目下手的情况。
通过本次比赛，我学到了很多，更加了解了比赛所需要的技能及方向，看清了学生的劣势，可以使我在今后的比赛中，更加全面，更加专项的向训练目标而努力，我会在不断的学习、挑战中完善自我，提高自我，总结经验，为下一次比赛做好准备。
马少华
2014.10.27
八、 2014年市级技能大赛心得体会（美术——刘龙）
参加市级技能大赛美术辅导两年以来，虽然我取得了不错的成绩。但是，仍然发现自己在各个方面有所欠缺，赛事已过，当前最重要的莫过于从已过的赛事中汲取经验和启发，并且不断学习探索新的画法来提升辅导学生绘画能力，让学生以后能取得更好的成绩。
1、比赛项目分析：
技能大赛美术学科比赛两个项目，第一项是国画写意，国画写意是大学艺术系国画专业的一门专业课，需要有相当层次艺术修养和深厚绘画技巧的一个艺术门类，要在比赛现场画出主题明确、构思巧妙、布局完美、形式感丰富的作品并非易事，所谓“台上一分钟，台下十年功”，对中职学生来讲均未涉及，都是同一起跑线，因此，要想在赛场中取胜，必须有一种巧妙使用的绘画技巧，既让学生容易上手，还要让学生快速提高；因此，我在画写意竹子方面广泛参考画竹名家讲座和教学视频，多次探索尝试后，总结出用刷子画竹竿的的方法和绘画要领，刷子画竹子，快捷、方便易掌握，而且容易表现出竹竿刚直、光滑的质感；用刷画竹的方法在训练学生和赛场表现中已经体现出优势，两年以来，国画写意这一项比赛中我校学生一直名列前茅。
第二项是速写人物写生，这一项是艺术专业高考的一门专业课，要求学生在40分钟内完成，它讲究构图完整、结构动作准确、人物特征明确、线条虚实得当且表现力强，这一项目我校一直以来作为重点课程训练，在美术高考中一直是拿分科目，因此，这一项也是我校艺术学生的强项，在技能大赛中我校学生也初露锋芒。
2、比赛工程分析：
两年来的比赛中也有考虑不足地方和准备不够充分之处，第一，大赛两年以来，选手水平在不断提升，去年技能大赛中，国画写意项目中，选手绘画题材不多，基本绘画范围在梅、兰、竹、菊当中，因此，我校学生明显技高一筹，张鹏荣获一等奖，鲍开乐荣获二等奖；今年技能赛中，国画写意种类在不断丰富，除了梅、兰、竹、菊之外，增加了写意荷花、牡丹和写意人物等绘画题材，种类增加以后造成不同种类不好比较，评分难等不同程度的困难，这样一来我校学生优势就不够明显。第二，某些学校过分看中比赛成绩，出现让学生两年连续参赛，甚至弄虚作假，冒名顶替等现象，而我校选手都是实名选手，为了给每级学生提高参赛机会，去年选12级学生，今年选13级学生，比较之下我校选手比赛经验不足，因此，今年我校学生仁杰、徐建程两名同学均取得二等奖，错过了一等奖。
针对今年比赛情况，我更要戒骄戒躁、总结经验，汲取教训，制定计划，第一、要在选择比赛选手时，广泛吸纳优秀学生，进行绘画比赛现场选拔参赛选手，第二、要在训练科目中增加绘画题材，加强训练强度，第三，广泛关注行业动态，做到知己知彼，争取在目前基础上有更大的进步。
2014年10月25日
九、 2014年市级技能大赛心得体会（艺术插花——马晓梅）
技能大赛心得体会
艺术插花项目 马晓梅
首次参加艺术插花市级技能大赛，虽然我取得了不错的成绩。但是，
仍然发现自己在各个方面有所欠缺，赛事已过，当前最重要的莫过于
从已过的赛事中汲取经验和启发，并且不断学习探索来提升辅导学生
能力，让学生以后能取得更好的成绩。
1、比赛项目分析：
技能大赛艺术插花学科比赛两个项目，第一项是创意插花，创意插花
需要有相当层次艺术修养和插花技巧，要在比赛现场做出主题明确、
构思巧妙、布局完美、形式感丰富的作品并非易事，所谓“台上一分
钟，台下十年功”，对中职学生来讲十分困难，都是同一起跑线，因
此，要想在赛场中取胜，必须有非常娴熟的技法和恰到好处的构思
所以必须加大训练力度，以致提高学生的技能水平。
第二项是礼仪插花，这一项主要考查学生的基本功。要求学生在30分
钟内完成，它讲究构图完整、比例合理，有一定的构图技巧。这一项
目我一直以来作为重点项目训练，因此，这一项也是我校学生的强
项，在技能大赛中我校学生也初露锋芒。
2、比赛情况分析：
比赛中也有考虑不足地方和准备不够充分之处，第一，大赛几年以
来，选手水平在不断提升，去年技能大赛中，创意插花项目中，其他
学校选手插花用材单一，我校学生用材丰富，因此，我校学生明显技
高一筹，成绩可喜；今年技能赛中，创意插花用材种类在不断丰富，
这样一来我校学生在创意插花中相对比较优势有一定下降。第二，但
在礼仪插花优势相对较强，所以比赛成绩突出。
针对今年比赛情况，我更要戒骄戒躁、总结经验，汲取教训，制定计
划，第一、要在选择比赛选手时，广泛吸纳。优秀学生，进行插花比
赛现场选拔参赛选手。第二、要在训练科目中增加自由式插花和东方
式插花，加强训练强度，第三，广泛关注行业动态，做到知己知彼，
争取在目前基础上有更大的进步。
2014年10月25日
十、 2014年市级技能大赛心得体会（中国舞表演——莫红刚）
技能大赛心得体会
中国舞表演 莫红刚
市级技能大赛中国舞表演今年是第二次被列为比赛项目，也是我校第
一次参加此项目的比赛。虽然取得了三等奖，但是，在各个方面仍然
有所欠缺，赛事已过，当前最重要的就是从赛事中汲取经验和启发，
现将本次参赛的体会总结如下：
1、比赛项目分析：
技能大赛中国舞表演共比赛两个项目，第一项是自选中国舞，中国舞
是大学艺术系舞蹈专业的一门专业课，需要有相当层次的文化艺术修
养和深厚的舞蹈功底，要在比赛现场做到主题明确、立意新颖、肢体
语言形式感丰富。第二项是儿童舞即兴表演，这一项是舞蹈专业较难
的科目之一，需要选手对所选曲目有一定的理解，并以特有的方式表
达出来。
2、比赛过程分析：
本次比赛中也有考虑不足地方和准备不够充分之处，第一，大赛两年
以来，选手水平在不断提升，参赛形式也愈加丰富，特别是集体舞蹈
的优势越加明显，而我校的独舞很难给对手造成竞争。第二，在道
具、服装、化妆等方面我们准备不足，没有提前考虑经费预算，影响
了节目的质量。第三，缺乏专业的舞蹈指导老师。所以，白佳蕊的独
舞获得三等奖相对也是不错的成绩。
针对今年比赛情况，我更要戒骄戒躁、总结经验，汲取教训，制定计
划，第一、要在选择比赛选手时，广泛吸纳优秀学生，注重参赛选手
的选拔。第二、做好节目策划并邀请专业老师进行指导。第三，广泛
关注行业动态，做到知己知彼，争取在目前基础上有更大的进步。
2014年10月25日
