同志们、各位家长：

大家下午好！

借此机会，我结合学生科工作职能，向各位家长阐述管理思想，解释管理措施，沟通教育认知。

一、学生科的6大管理职能

（一）辅导员管理

1、严格“一日清”工作制度

辅导员是所带班级学生在校期间教育、管理、安全的第一责任人，常规管理应坚持对照以下目标任务：

（1）出早操

辅导员要按时出操，并组织本班学生出操，清点本班出操人数，要求班级队列队形整齐，精神风貌良好。

（2）听晨报

听取学生干部汇报班内前一天的学习、出勤、纪律、卫生等情况并及时处理、总结，且布置当天任务。

（3）查卫生

①教室、宿舍、环境区要全天保持干净整洁，每天都要安排值日生值日并安排检查。

②一周要组织两次大扫除，并要求检查评比。

（4）查出勤

要求学生提前5分钟候课，考勤干部要向任课教师、辅导员汇报出勤情况，要不定期检查学生出勤情况，发现问题及时处理。

（5）抓纪律

①严格按照学生管理规定对学生进行监督、教育和管理。

②从早操到晚就寝不放松每一个环节，及时发现问题及时处理。

③严防抽烟、酗酒、赌博、打架斗殴等违纪现象发生。

④加强两饭时间及晚就寝的管理。

⑤加强周末学生管理，严格执行学生回家请假制度。

（6）管自习

辅导员要督促学生上好自习，检查学生的学习情况，营造良好的自习秩序，加强与学生的沟通和交流，帮助学生解决学习中存在的问题。

（7）促教育

①在学生中开展理想信念教育、爱校荣校教育、感恩教育、诚信教育、就业形势教育、爱岗敬业教育、心理健康教育及安全教育。

②与学生多沟通、多交流，用心经营好自己的班级，不轻易放弃任何一名学生。

③多鼓励学生，要放大学生的优点，不说过头话，对问题学生要想尽一切办法进行教育。

（8）督就寝

①督促学生按时就寝，严防晚上外出上夜网和在公寓楼道乱走动，告知学生就寝后不得大声喧哗吵闹，不得有抽烟酗酒等违纪行为，不得玩手机等电子产品。

②要求宿舍舍长监督宿舍成员就寝，对出现的问题应及时向系、院自管会、辅导员和值班老师汇报。

（9）慎用假

①没有充分理由，辅导员一般不得给学生批假，确需请假的，应严格按照学生请假制度和规定权限办理请假手续。

②学生周末回家必须履行请假手续，必要时和学生家长取得联系。

（10）值好班

①各系每天安排不少于1名辅导员值班。

②发现学生出现违纪情况，值班辅导员要立即采取措施对学生进行批评、教育和处理，对于自己处理不了的问题应及时上报相关部门。

（11）履好职

①辅导员要严格按照岗位职责开展各项工作，履行好自己的职责。

②辅导员要在两周内熟悉本班情况，了解班内的每一位学生，叫起每一名学生的名字。

③配合相关部门完善学生学籍档案，填写相关表格。

④完成学院临时交办的其它任务。

2、严格遵守“两禁止两必须”规定。

（二）班级及学生管理

1、根据各专业人才培养方案，按照学生科工作部署，制定班级工作计划，经学生科审定执行。

2、强化思想教育工作。各班有针对性、选择性、创造性地开展“三生三观”教育，参照学院指导意见有序开展常规班会活动和主题班会活动。

3、狠抓常规管理，建立班级量化考核管理体系，落实专人报告制度，营造“3Q”班级文化氛围。

4、稳步推进学风建设活动。定期对学生的作业、实验和知识掌握以及读书情况进行抽查，会同科任教师分析原因，具体指导，让每一位学生都能学有所获，对于考试挂科、被学籍预警的学生要与家长联系，形成共管共育机制。

5、举办各类文体活动。与校团委、院团委、院学生处协调，以第二课堂成绩单制度为切入点，学校每月组织一次大型活动，班级每周穿插举行各类小型文体活动、主题班会。

6、加强学生干部的选拔聘用，建立完善学生干部的考核淘汰机制，定期进行培训总结，高效公正行使两操检查、早卫生集中检查、卫生大检查、晚自习巡回检查、晚点名等自管职责。

7、危机事件应对。牢固树立“两禁止三不准”红线意识。定期进行管制刀具、其它危禁品的检查；排查拉帮结派、打架斗殴、校园欺凌隐患；严防失火、失盗、夜不归宿行为；杜绝游泳、溜冰行为；全面禁用智能手机；严惩抽烟、窗外抛物行为，除扣除班级积分外，每发现1人次抽烟罚20元，一个烟头罚10元。

8、四大问题整改。对于影响学生健康成长，影响学校安定团结的学习问题、手机问题、打架斗殴问题、无原则恋爱问题等四大普遍性问题，采取严肃学籍预警制度，全面禁用智能手机、公寓无线屏蔽，教育引导、严格规章制度，约谈劝退等措施从严管理。

（三）公寓管理

1、成立公寓办，行使监督、指导职责。

2、公寓外包单位全面行使学生在公寓内的教育引导、检查监督、整改职责，加大巡查力度，对学生的作息、卫生、纪律、维修等管理职责全面开展，及时整改、反馈。

3、辅导员辅助公寓办、外包单位整改存在的各类问题。

4、持续推进完善宿舍创星活动。

（四）心理健康监测

了解学生生理、心理发展规律，重视学生心理健康问题，有针对性地开展心理疏导工作，建立咨询制度，完善咨询记录，严格防控人际冲突，建立并完善后进生跟踪、帮教制度，家长要重视、正视心理问题。

（五）学生资助、学籍管理

1、减免学费：3200元/年（农户全免，城镇20%，榆林市执行全免），直拨学校账户。

2、助学金：2000元/年，南6县+北1区全部享受；北4县+榆阳区20%享受，每年根据表现评定报批享受。

3、建档立卡未脱贫家庭学生：三年一次性补助3000元/届。

4、伙食补助：政策背景，两免一补，榆林300元/年，是临时补助。

5、勤工俭学岗位：为特困学生提供每月200-300元的勤工俭学岗位。

（六）档案管理：完整、负责、签字确认，与就业密切相关。

二、教育认知沟通

（一）家长教育对孩子的影响是终生的

除遗传因素外，孩子的天性是模仿，特别是婴幼儿阶段，他们的第一个学习对象就是自己的父母，所以说父母是孩子的第一任老师。你的语言习惯、行为习惯、为人处事观念，在无声中就会渗透在孩子的血液里、骨髓中。俗话讲“人有种种，地有”，家庭中存在粗言秽语，家庭暴力，大男子主义，夫妻感情破裂等行为，折射在孩子身上就会出现出口成脏，以大压小、以强欺弱，残酷冷漠，感情脆弱等极端行为和心理。有专家讲“孩子身上存在的问题，99%出现在家长身上”，说法有点绝对，但不无道理。也有老话讲“3岁看大，7岁看老”，一方面说明孩子小时候形成的习惯、观念对以后成人、成材的绝对影响，另一方面也说明家庭环境、家庭教育对孩子的重要影响，因为这一阶段孩子的学习、生活主要场所是家庭，模仿的主要对象是家长。

（二）教育是系统工程，需各方努力

有的家长说：“我们没文化，不会教育，教育还看你们学校了”，这种认识存在很大的隐患，给孩子形成的印象是家长不懂教育，教育不了我，从而失去了基本的约束，先是在生活上失控，进而发展到为人处事上走偏，更甚者发展到违法乱纪的地步。“有的家长抱怨，我的孩子原来不好好学习，充其量就是文盲，在你们这里念了几年书，违法乱纪，甚至成了流氓”，原因就是随着孩子年龄的增长，失去约束的孩子，胆子变大了，他已不满足于三拳两脚的小打小闹，而是崇尚黑社会的称王称霸，逐渐向流氓发展也就不足为怪了。所以，作为家长，我认为你可以没知识，你可以没文化，也可以没技能，但你必须要有教育约束的理念，必须要有为人处事的道德操守，必须要有敬畏社会公德的底线，才能影响、教育孩子，才不会出现失控现象。（举例：农村目不识丁的人，能说大事了小事，靠的是什么，靠的就是为人处事的道德操守，对社会公德的坚守）

家庭在教育孩子的过程中，大体可分为三种类型。一种是控制型家庭，对孩子的一切都要控制，孩子的行为一旦不符合自己的设计，就气极败坏，甚至棍棒相加，有些孩子顺从了，但会养成胆小怕事，没有主见，懦弱的性格，有些孩子比较倔强，不受控制，几个回合下来，家长妥协了，从此放任不管，出现了失控现象。另一种是散养型家庭，对孩子成长过程中存在的一些问题引不起足够重视，认为等孩子长大了，所有问题都会得到解决，学不学是孩子自己的事，或者认为孩子还小、不懂事，等长大了再管也不迟，等真的长大了，发现有些问题已经管不了了，只能听天由命，放任不管，同样出现失控现象。再一种就是民主型家庭，对孩子成长过程中存在的问题当作家庭共同的问题，与孩子一起共商对策，共同解决，如，孩子考了60分，家长会分析是智力的原因，还是习惯的原因，还是家庭环境的原因，共同寻求解决问题的办法，而不是盯着60分，将孩子训斥一顿，孩子在挨了训，受了委屈之后，最终也没有找到解决问题的办法，于在孤军奋斗中逐渐落后，在民主型家庭中成长的孩子，自信、阳光、礼貌、规矩，即使成绩一般，也绝不会出现失控的局面。家长对孩子的教育就像对待自己的生命一样，永不言弃，才能对得起父母的称呼。林学院一贯坚持“以学生学本，德育为先”的教育理念，坚持以“思想教育为核心，检查监督为主线，培养习惯为突破”的教育方针，立足学生成人成材需求，从课堂管理，到实训实习，再到生活管理等的每一个孩子生活、学习的环节，都能严格检查、记录、教育、整改，体现全员、全程、全方位育人思想，我们一直秉持永不言弃的教育精神，为职业教育的发展壮大默默奉献。（举例：学院党政办反馈说家长反应林学院管理混乱，解释双向选择与挑剔的关系）

（三）重塑尊师重道，关爱学生的社会风尚

重塑尊师重道，关爱学生的社会风尚。三大公益事业从业者医生、警察、教师在社会上竟有白狼、黑狗、眼镜蛇的诟病评价，一方面体现了公民对从业者期望值普遍较高的社会心理，同时也反映出部分从业者素质急待提高的现状。只有社会意识到孩子需要教育，教育需要教师，更需要尊重教师，教师才能有激情、有精力、有能力关爱学生，尊师重道，关爱学生的社会风尚就会逐步形成，奴隶对奴隶主的憎恨是天生的。只有表扬没有惩戒的教育是有缺陷的教育，《三味书屋》里的戒尺，让学生有忌惮，有敬畏，是该提倡还是摒弃，成为社会热点。有人大代表提出要赋予教师更多教育学生的权利，教师的正当惩戒不属于体罚，已引起国家的高度重视。国之复兴，教育先行，教育发展，教师先行，让我们共同营造尊师重道，关爱学生的良好育人氛围。

各位家长，让我们共同坚持、坚守教育，为家庭、社会、国家多培养合格人材，也欢迎家长朋友来电来函咨询、交流。

谢谢大家！