在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，林学院组织任课教师开展了在线教学课前培训。全体任课教师结合自己的特长，借助学习通、轻直播、腾讯会议、钉钉等平台开展教学工作，线上语音、视频直播、EV录屏、考勤打卡、作业批改、师生互动等多种形式混合的教学模式初步形成。

《机械制图》这门课程要求学生掌握基本的理论知识，具备较强的动手能力。为了更好的开展教学工作，在教学过程中采用了“学习通+QQ群直播+CAD”相结合的“理论+实践”的教学方法。

一、课前课中多次点名 督促学生按时上课

首先课前利用学习通进行签到点名，直播开始后不定时进行点名。课中发起短时间的签到，在直播间点名未签到学生，缩短点名时间，避免点名浪费上课时间。确定缺勤学生名单后及时发微信群，与辅导员取得联系，保证上课人数。

二、示范训练同步进行  课堂互动活跃气氛

上课的时候首先采取QQ群共享屏幕直播，利用PPT进行理论教学，并与学生进行互动。同时使用另一部手机进入直播间，方便监控直播效果，查看学生互动聊天记录，了解学生回答互动问题的情况，解答学生提出的问题。

利用CAD软件模拟黑板,为学生展示作图步骤，学生拿出纸笔,跟上演示步骤，进行同步练习。

利用CAD作图时还可以实时标注尺寸，方便学生根据尺寸作图。

课间休息时，与学生互动点歌，融洽师生关系，活跃课堂气氛。

学生参与教学的积极性很高，能实现讲练同步。学生完成的图纸及时上传至作业群，出现了争先恐后请老师点评自己制图作业的情况。通过点评，相互启发，巩固了教学效果。

三、精心布置章节作业  课后辅导巩固成效

精心设计章节作业，在学习通平台进行发布，在学生完成作业的过程中,及时回复学生问题，继续加以辅导，巩固教学成效。