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榆林农校第三次质量监测数据

发布时间：2016-06-13文章来源： 浏览次数：

　　
序号 项目 2013年4月11日信息 2013年6月30日信息 2013年12月31日信息 2014年6月30日信息 2014年12月31日信息 2015年4月11日信息
1 学校名称 陕西省榆林农业学校 陕西省榆林农业学校 陕西省榆林农业学校 　 　 　
2 所属省份 陕西 陕西 陕西 陕西 陕西 陕西
3 学校类别 中专 中专 中专 中专 中专 中专
4 学校性质 公办 公办 公办 公办 公办 公办
5 区域性质 农村职业学校 农村职业学校 城市职业学校 城市职业学校 城市职业学校 城市职业学校
6 举办者名称 榆林市农业局 榆林市农业局 榆林市农业局 榆林市农业局 　 　
7 举办者属性 行业部门 行业部门 行业部门 行业部门 行业部门 行业部门
8 经费来源 财政投入 财政投入 财政投入 财政投入 财政投入 财政投入
9 学校地址 陕西省榆林市西沙 陕西省榆林市西沙 陕西省榆林市西沙 　 　 　
10 邮政编码 719000 719000 719000 　 　 　
11 学校网址 www.ylnx.com www.ylnx.com www.ylnx.com 　 　 　
12 学校是否毗邻工业园区 否 否 否 否 否 否
13 学校有无校区坐落教育园区 无 无 无 无 无 无
14 是否属于职业教育改革试验区 否 否 否 否 否 否
　　
序号 栏目 项目 2013年4月11日信息 2013年6月30日信息 2013年12月31日信息 2014年6月30日信息 2014年12月31日信息 2015年4月11日信息
1 学校法人信息 姓名 马宏 马宏 马宏 马宏 　 　
2 办公电话 0912-3893673 0912-3893673 0912-3893673 0912-3893673 　 　
3 手机号 13909121003 13909121003 13909121003 13909121003 　 　
4 电子信箱 ylnxxzbgs@163.com ylnxxzbgs@163.com ylnxxzbgs@163.com ylnxxzbgs@163.com 　 　
5 填报人
信息		 姓名 朱砚沉 朱砚沉 朱砚沉 朱砚沉 　 　
6 职务 教务处主任 教务处主任 教务处主任 教务处主任 　 　
7 办公电话 0912-3891280 0912-3891280 0912-3891280 0912-3891280 　 　
8 手机号 13991065780 13991065780 13991065780 13991065780 　 　
9 电子信箱 651564634@qq.com 651564634@qq.com 651564634@qq.com 651564634@qq.com 　 　
10 学校示范办信息 负责人姓名 崔成平 崔成平 崔成平 崔成平 　 　
11 办公电话 0912-3891280 0912-3891280 0912-3891280 0912-3891280 　 　
12 手机号 13991068645 13991068645 13991068645 13991068645 　 　
13 电子信箱 448620830@qq.com 448620830@qq.com 448620830@qq.com 448620830@qq.com 　 　
14 工作人员数 10 10 11 11 　 　
15 专职工作人员数 2 3 4 4 　 　
16 示范校建设专题网站 www.ylnx.com www.ylnx.com www.ylnx.com www.ylnx.com 　 　
17 学校网管中心信息 负责人姓名 刘开宇 刘开宇 刘开宇 刘开宇 　 　
18 办公电话 0912-3519859 0912-3519859 0912-3519859 0912-3519859 　 　
19 手机号 13992282891 13992282891 13992282891 13992282891 　 　
20 电子信箱  yllky@sina.com  yllky@sina.com yllky@sina.com yllky@sina.com 　  
21 工作人员数 2 2 3 3 　 　
　　
学校基本情况及项目进度 单位 申报水平 基线水平 阶段水平（1） 变化率 阶段水平（2） 变化率 阶段水平（3） 变化率 阶段水平（4） 变化率 阶段水平（5） 变化率 　 　
序号 总体项目 基本指标 2012年7月31日的水平 2013年4月11日的水平 2013年6月30日       实际达到的水平 2013年12月31日实际达到的水平 2014年6月30日       实际达到的水平 2014年12月31日       实际达到的水平 2015年4月11日       实际达到的水平 　 　
1 基
本
办
学
条
件		 学校占地总面积 万平方米 67.9 67.9 67.9 0.0 66.23 -2.46 66.23 -2.46 　 　 　 　 　 　
2 学校自有产权占地面积 万平方米 67.9 67.9 67.9 0.0 66.23 -2.46 66.23 -2.46 　 　 　 　 　 　
3 主校区自有占地面积 万平方米 67.9 67.9 67.9 0.0 66.23 -2.46 66.23 -2.46 　 　 　 　 　 　
4 租用校区的剩余租用年限 年 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
5 总建筑面积 万平方米 8.53 8.53 8.59 0.7 8.59 0.7 8.59 0.7 　 　 　 　 　 　
6 生均建筑面积 平方米 20.52 19.79 19.93 0.71 21.35 7.88 22.9 15.72 　 　 　 　 　 　
7 学校自有产权的建筑面积 万平方米 8.53 8.53 8.59 0.7 8.59 0.7 8.59 0.7 　 　 　 　 　 　
8 主校区自有产权的建筑面积 万平方米 8.53 8.53 8.59 0.7 8.59 0.7 8.59 0.7 　 　 　 　 　 　
9 租用建筑的剩余租用年限 年 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　 　 　
10 教室数 个 105 105 105.0 0.0 105.0 0.0 105.0 0.0 　 　 　 　 　 　
11 住宿床位数 个 4376 4376 4376.0 0.0 4376.0 0.0 4376.0 0.0 　 　 　 　 　 　
12 学生用餐座位数 个 2400 2600 2600.0 0.0 2600.0 0.0 2600.0 0.0 　 　 　 　 　 　
13 图书馆藏书 万册 12 14 14.5 3.57 14.52 3.71 14.84 6.0 　 　 　 　 　 　
14 电子读物 万册 6 8 9.0 12.5 9.1 13.75 9.4 17.5 　 　 　 　 　 　
15 报纸订阅数 种 40 50 50.0 11.11 52.0 4.0 53.0 6.0 　 　 　 　 　 　
16 期刊订阅数 种 140 150 150.0 0.0 154.0 2.67 155.0 3.33 　 　 　 　 　 　
17 阅览室座位数 个 420 520 520.0 4.0 520.0 0.0 520.0 0.0 　 　 　 　 　 　
18 电子阅览室座位数 个 180 220 220.0 10.0 220.0 0.0 220.0 0.0 　 　 　 　 　 　
19 台式计算机总量 台 840 960 980.0 2.08 980.0 2.08 980.0 2.08 　 　 　 　 　 　
20 笔记本计算机数量总量 台 20 25 30.0 20.0 35.0 40.0 40.0 60.0 　 　 　 　 　 　
21 地方生均预算内拨款标准 万元 0 0.16 0.16 0.0 0.16 0.0 0.16 0.0 　 　 　 　 　 　
22 地方财政专项拨款 万元 960 960 980.0 0.0 980.0 2.08 980.0 2.08 　 　 　 　 　 　
23 负债总额 万元 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　 　 　
24 贷款余额 万元 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　 　 　
25 教学仪器设备总量 台（套） 6158 6285 6285.0 0.1 6310.0 0.4 6598.0 4.98 　 　 　 　 　 　
26 教学仪器设备总值 万元 2162.16 2245 2245.0 0.58 2397.0 6.77 2689.0 19.78 　 　 　 　 　 　
27 学校现有规章制度数 个 103 116 116.0 2.65 122.0 5.17 124.0 6.9 　 　 　 　 　 　
1 专业与课程建设 专业数 个 30 30 30.0 0.0 27.0 -10.0 27.0 -10.0 　 0.0 　 　 　 　
2 专业（技能）方向数 个 60 66 66.0 0.0 56.0 -15.15 56.0 -15.15 　 0.0 　 　 　 　
3 省部级以上示范（重点、骨干、特色）专业数 个 4 5 5.0 0.0 5.0 0.0 5.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
4 “双证书”专业数 个 30 30 30.0 0.0 27.0 -10.0 27.0 -10.0 　 　 　 　 　 　
5 实践教学学时占总学时50%以上的专业数 个 27 28 28.0 0.0 27.0 -3.57 27.0 -3.57 　 　 　 　 　 　
6 学校组织职业技能大赛的专业数 个 30 30 30.0 0.0 27.0 -10.0 27.0 -10.0 　 　 　 　 　 　
7 课程学时总数 学时 51840 52920 52920.0 0.0 46170.0 -12.76 41880.0 -20.86 　 　 　 　 　 　
8 公共基础课程学时总数 学时 17280 17736 17736.0 0.0 15390.0 -13.23 13960.0 -21.29 　 　 　 　 　 　
9 专业课程数 门 63 67 67.0 0.0 62.0 -7.46 63.0 -5.97 　 　 　 　 　 　
10 企业参与开发的专业课程数 门 3 4 4.0 0.0 6.0 50.0 7.0 75.0 　 　 　 　 　 　
11 专业课程学时总数 学时 26505 26898 26898.0 0.0 23224.0 -13.66 22020.0 -18.14 　 　 　 　 　 　
12 实现项目教学的专业课程数 门 51 53 53.0 0.0 50.0 -5.66 51.0 -3.77 　 　 　 　 　 　
13 专业核心课程数 门 17 19 19.0 0.0 18.0 -5.26 18.0 -5.26 　 　 　 　 　 　
14 专业核心课程学时总数 学时 12960 13194 13194.0 0.0 11760.0 -10.87 11010.0 -16.55 　 　 　 　 　 　
15 理实一体化课程数 门 21 22 22.0 0.0 21.0 -4.55 25.0 13.64 　 　 　 　 　 　
16 理实一体化课程学时总数 学时 8812 8966 8966.0 0.0 8400.0 -6.31 7340.0 -18.14 　 　 　 　 　 　
17 校内生产性实训学时总数 学时 10370 10511 10511.0 0.0 10120.0 -3.72 8800.0 -16.28 　 　 　 　 　 　
18 拓展课程数 门 9 10 10.0 0.0 10.0 0.0 10.0 0.0 　 　 　 　 　 　
19 拓展课程学时总数 学时 676 746 746.0 0.0 716.0 -4.02 1400.0 87.67 　 　 　 　 　 　
20 顶岗实习学时总数 学时 7379 7540 7540.0 0.0 6840.0 -9.28 4500.0 -40.32 　 　 　 　 　 　
21 校本教材数 本 5 10 10.0 0.0 12.0 20.0 34.0 240.0 　 　 　 　 　 　
22 本校教师主编并公开出版的教材数 本 1 1 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　 　 　
23 牵头开发国家共建共享计划课程数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　 　 　
24 参与开发国家共建共享计划课程数 个 1 1 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　 　 　
1 师资队伍建设 教职工总数 人 241 242 242.0 1.26 244.0 0.83 227.0 -6.2 　 　 　 　 　 　
2 在编在职教职工数 人  196 194 194.0 0.0 193.0 -0.52 176.0 -9.28 　 　 　 　 　 　
3 教职工编制数 人 196 196 196.0 0.0 193.0 -1.53 193.0 -1.53 　 　 　 　 　 　
4 专任教师数 人 165 175 175.0 0.0 179.0 2.29 166.0 -5.14 　 　 　 　 　 　
5 其中从行业企业引进教师数 人 2 3 3.0 0.0 4.0 33.33 4.0 33.33 　 　 　 　 　 　
6 其中从高等学校引进教师数 人 9 9 19.0 111.11 19.0 111.11 19.0 111.11 　 　 　 　 　 　
7 其中公共基础课教师数 人 37 38 38.0 0.0 41.0 7.89 40.0 5.26 　 　 　 　 　 　
8 其中专业课教师数 人 128 137 137.0 0.0 138.0 0.73 126.0 -8.03 　 　 　 　 　 　
9 双师型教师数 人 105 105 106.0 0.95 107.0 1.9 108.0 2.86 　 　 　 　 　 　
10 骨干教师数 人 67 70 70.0 0.0 71.0 1.43 82.0 17.14 　 　 　 　 　 　
11 本科及以上学历的专任教师数 人 153 162 162.0 0.0 168.0 3.7 158.0 -2.47 　 　 　 　 　 　
12 具有研究生学历或学位的专任教师数 人 12 13 13.0 0.0 13.0 0.0 14.0 7.69 　 　 　 　 　 　
13 具有高级职称的专任教师数 人 48 54 54.0 0.0 57.0 5.56 56.0 3.7 　 　 　 　 　 　
14 专任教师课时总量 学时 51221 51823 51823.0 0.0 45948.0 -11.34 40700.0 -21.46 　 　 　 　 　 　
15 专业课教师课时总量 学时 26505 26898 26898.0 0.0 25040.0 -6.91 22020.0 -18.14 　 　 　 　 　 　
16 校级以上专业带头人数 人 2 5 5.0 0.0 5.0 0.0 5.0 0.0 　 　 　 　 　 　
17 专业课教师企业实践累计人天数 人天 3840 3935 3935.0 0.0 3944.0 0.23 4100.0 4.19 　 　 　 　 　 　
18 公共基础课教师企业实践累计人天数 人天 970 1015 1015.0 0.0 1022.0 0.69 860.0 -15.27 　 　 　 　 　 　
19 专任教师参与对外生产、咨询、技术服务项目的人数 人 97 108 108.0 0.0 110.0 1.85 108.0 0.0 　 　 　 　 　 　
20 参加校本培训的专任教师数 人 53 55 55.0 0.0 64.0 16.36 69.0 25.45 　 　 　 　 　 　
21 专任教师参加校本培训的总量 人时 530 550 550.0 0.0 640.0 16.36 820.0 49.09 　 　 　 　 　 　
22 参加省级以下培训的专任教师数 人 78 90 90.0 5.88 84.0 -6.67 89.0 -1.11 　 　 　 　 　 　
23 参加省级以上培训的专任教师数 人 8 8 8.0 0.0 2.0 -75.0 2.0 -75.0 　 　 　 　 　 　
24 参加国家级培训的专任教师数 人 2 2 2.0 0.0 1.0 -50.0 2.0 0.0 　 　 　 　 　 　
25 参加国外培训的专任教师数 人 1 1 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　 　 　
26 用于教师培养培训经费占学校教师工资总额的比例 % 4 4.5 4.5 0.0 4.2 -6.67 4.9 8.89 　 　 　 　 　 　
27 校外兼职教师数 人 53 58 58.0 0.0 57.0 -1.72 53.0 -8.62 　 　 　 　 　 　
28 行业企业兼职教师数量 人 53 53 54.0 0.0 52.0 -1.89 49.0 -7.55 　 　 　 　 　 　
29 行业企业兼职教师课时总量 学时 12720 13680 13680.0 0.0 12890.0 -5.77 10820.0 -20.91 　 　 　 　 　 　
30 能工巧匠任教课时总量 学时 1870 2150 2150.0 0.0 2320.0 7.91 2100.0 -2.33 　 　 　 　 　 　
1 实习实训 校内实训基地仪器设备数 台（套） 4168 4182 4182.0 0.29 4352.0 4.07 4461.0 6.67 　 　 　 　 　 　
2 校内实训基地仪器设备总值 万元 1446 1460 1460.0 0.76 1584.0 8.49 1872.0 28.22 　 　 　 　 　 　
3 校内实训基地建筑面积 平方米 2.37 2.5 2.5 5.49 2.5 0.0 2.5 0.0 　 　 　 　 　 　
4 校内实训基地数 个 16 17 17.0 6.25 18.0 5.88 18.0 5.88 　 　 　 　 　 　
5 校内实训室数 个 118 120 120.0 1.69 128.0 6.67 128.0 6.67 　 　 　 　 　 　
6 校内实训工位数 个 2000 2900 2900.0 0.0 3150.0 8.62 3150.0 8.62 　 　 　 　 　 　
7 应开实训项目数 个 649 651 651.0 0.0 638.0 -2.0 610.0 -6.3 　 　 　 　 　 　
8 实开实训项目数 个 649 654 654.0 0.46 638.0 -2.45 610.0 -6.73 　 　 　 　 　 　
9 实训基地使用总学时 学时 13254 13571 13571.0 0.0 13080.0 -3.62 12730.0 -6.2 　 　 　 　 　 　
10 省部级以上重点支持建设的实训基地数 个 5 6 6.0 0.0 6.0 0.0 6.0 0.0 　 　 　 　 　 　
11 省部级以上重点支持建设实训基地的投入总额 万元 1290 1290 1290.0 0.0 1290.0 0.0 1290.0 0.0 　 　 　 　 　 　
12 校内职业技能鉴定机构数 个 2 2 2.0 0.0 2.0 0.0 2.0 0.0 　 　 　 　 　 　
13 鉴定工种数 个 38 40 40.0 5.26 40.0 0.0 40.0 0.0 　 　 　 　 　 　
14 校外顶岗实习（10人以上）基地数 个 60 61 61.0 0.0 62.0 1.64 69.0 13.11 　 　 　 　 　 　
1 信息化建设 每百学生计算机台数 台（套） 20 21 21.0 0.0 25.0 19.05 25.6 21.9 　 　 　 　 　 　
2 数字化专业课程数 门 12 17 17.0 0.0 18.0 5.88 20.0 17.65 　 　 　 　 　 　
3 数字化文化课程数 门 2 10 10.0 0.0 11.0 10.0 11.0 10.0 　 　 　 　 　 　
4 教务管理平台 有无 1 1 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　
5 教学资源平台 有无 1 1 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　
6 信息化管理专门机构 有无 1 1 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　
7 信息化管理专门机构专职人员数 个 2 2 3.0 50.0 3.0 50.0 3.0 50.0 　 　 　 　 　 　
8 校园（主干）网带宽 兆 100 100 100.0 0.0 100.0 0.0 100.0 0.0 　 　 　 　 　 　
9 校园网节点数 个 300 450 500.0 25.0 550.0 22.22 550.0 22.22 　 　 　 　 　 　
10 接入带宽 兆 100 100 100.0 0.0 100.0 0.0 100.0 0.0 　 　 　 　 　 　
11 多媒体教室数 个 20 22 22.0 0.0 24.0 9.09 28.0 27.27 　 　 　 　 　 　
12 多媒体数字教学资源总量 TB 1 2.5 3.0 50.0 3.1 24.0 3.21 28.4 　 　 　 　 　 　
13 建成数字化教学资源库专业数 个 3 5 5.0 0.0 5.0 0.0 6.0 20.0 　 　 　 　 　 　
14 CAI课件数 个 20 23 23.0 0.0 24.0 4.35 25.0 8.7 　 　 　 　 　 　
15 网络课程门数 个 4 8 8.0 0.0 9.0 12.5 10.0 25.0 　 　 　 　 　 　
16 运用信息化教学手段的课程比例 % 40 65 65.0 0.0 68.0 4.62 70.0 7.69 　 　 　 　 　 　
1 国际合作 国际合作的专业数 个 1 1 1.0 0.0 2.0 100.0 1.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
2 国际合作的课程数 个 1 1 1.0 0.0 2.0 100.0 1.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
3 国际合作培养的学生数 人 20 20 20.0 0.0 30.0 50.0 20.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
4 国际合作开发的教材数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
5 国际技能大赛获奖数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
6 接收外籍学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
7 出国就业的学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
8 引进国外课程数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
9 引进国际证书数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
10 聘任外教数 人 2 1 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
1 校企合作 本校牵头组织的职业教育集团数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
2 参加本校牵头的职业教育集团的企业数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
3 参加本校牵头的职业教育集团的学校数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
4 参加本校牵头的职业教育集团的专业数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
5 本校参与的职业教育集团数 个 2 2 2.0 0.0 2.0 0.0 2.0 0.0 　 0.0 　 　 　 　
6 校外实训基地数 个 23 37 37.0 0.0 39.0 5.41 40.0 8.11 　 　 　 　 　 　
7 签订合作协议的企业数 个 60 60 61.0 1.67 62.0 3.33 68.0 13.33 　 　 　 　 　 　
8 签订校企合作协议的专业数 个 30 30 30.0 0.0 27.0 -10.0 27.0 -10.0 　 　 　 　 　 　
9 合作企业参与教学的专业数 个 30 30 30.0 0.0 27.0 -10.0 27.0 -10.0 　 　 　 　 　 　
10 合作企业投入资金总额 万元 18 20 20.0 0.0 50.0 150.0 50.0 150.0 　 　 　 　 　 　
11 合作企业投入到账资金 万元 3 5 5.0 0.0 50.0 900.0 50.0 900.0 　 　 　 　 　 　
12 合作企业投入设备总值 万元 15 15 15.0 0.0 29.0 93.33 30.0 100.0 　 　 　 　 　 　
13 合作企业投入总人力 人天 550 768 768.0 0.0 890.0 15.89 910.0 18.49 　 　 　 　 　 　
14 合作企业接收的顶岗实习学生数 人月 15000 15400 15800.0 2.6 14900.0 -3.25 13600.0 -11.69 　 　 　 　 　 　
15 合作企业接收就业的学生数 人 1500 1600 1600.0 0.0 1400.0 -12.5 1200.0 -25.0 　 　 　 　 　 　
16 与企业共建研发中心数 个 2 3 3.0 0.0 3.0 0.0 3.0 0.0 　 　 　 　 　 　
17 校外教师培训基地数 个 10 10 12.0 20.0 13.0 30.0 16.0 60.0 　 　 　 　 　 　
1 办学效益 学历教育在校生总数 人 4180 4313 4310.0 -0.07 4032.0 -6.52 3751.0 -13.03 　 　 　 　 　 　
2 学历教育非全日制在校生总数 人 3175 3470 3469.0 -0.03 3072.0 -11.47 2380.0 -31.41 　 　 　 　 　 　
3 学历教育全日制在校生总数 人 1005 843 841.0 -0.24 960.0 13.88 1371.0 62.63 　 　 　 　 　 　
4 其中一年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　 　 　
5 其中二年制学生数 人 243 230 230.0 0.0 178.0 -22.61 271.0 17.83 　 　 　 　 　 　
6 其中三年制学生数 人 762 613 611.0 -0.33 782.0 27.57 1100.0 79.45 　 　 　 　 　 　
7 其中四年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　 　 　
8 其中五年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　 　 　
9 流失学生数 人 0 2 2.0 0.0 4.0 100.0 3.0 50.0 　 　 　 　 　 　
10 其中开除学生数 人 0 1 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　 　 　
11 订单班数量 个 72 81 81.0 0.0 76.0 -6.17 66.0 -18.52 　 　 　 　 　 　
12 订单培养学生数 人 2894 3448 3447.0 -0.03 3512.0 1.86 3218.0 -6.67 　 　 　 　 　 　
13 应届毕业生数 人 1264 1430 1430.0 0.0 1369.0 -4.27 1120.0 -21.68 　 　 　 　 　 　
14 半年以上顶岗实习学生数 人 1270 1435 1435.0 0.0 1369.0 -4.6 1103.0 -23.14 　 　 　 　 　 　
15 毕业生“双证”获取率 % 99 99 99.0 0.0 99.0 0.0 99.0 0.0 　 　 　 　 　 　
16 “双证书”专业中平均“双证书”获取率 % 99 99 99.0 0.0 99.0 0.0 99.0 0.0 　 　 　 　 　 　
17 毕业生初次就业率 % 96 96 96.0 0.0 97.0 1.04 96.0 0.0 　 　 　 　 　 　
18 毕业生专业对口率 % 69 70 70.0 0.0 70.0 0.0 71.0 1.43 　 　 　 　 　 　
19 毕业生初次就业平均月薪 元 1600 1700 1700.0 0.0 1700.0 0.0 1600.0 -5.88 　 　 　 　 　 　
20 毕业生升入高职学院和普通本科高校的比例 % 4.5 5 5.0 0.0 5.0 0.0 3.0 -40.0 　 　 　 　 　 　
21 顶岗实习责任保险覆盖面 % 100 100 100.0 0.0 100.0 0.0 100.0 0.0 　 　 　 　 　 　
22 实习报酬（平均月收入） 元 900 1000 1000.0 0.0 1000.0 0.0 900.0 -10.0 　 　 　 　 　 　
23 学生实习满意率 % 99 99 99.0 0.0 99.0 0.0 99.0 0.0 　 　 　 　 　 　
24 获得国家级综合表彰数 个 4 4 4.0 0.0 4.0 0.0 4.0 0.0 　 　 　 　 　 　
25 获得省部级综合表彰数 个 18 18 18.0 0.0 19.0 5.56 20.0 11.11 　 　 　 　 　 　
26 在国家级职业技能大赛获奖数 个 2 2 2.0 0.0 2.0 0.0 4.0 100.0 　 　 　 　 　 　
27 在省部级职业技能大赛获奖数 个 34 38 38.0 0.0 42.0 10.53 59.0 55.26 　 　 　 　 　 　
28 在地市级职业技能大赛获奖数 个 67 72 72.0 0.0 86.0 19.44 86.0 19.44 　 　 　 　 　 　
29 学校组织职业技能大赛覆盖学生比例 % 20 23 23.0 0.0 28.0 21.74 30.0 30.43 　 　 　 　 　 　
30 职业培训总规模 人天 270000 280000 280000.0 0.0 272000.0 -2.86 276000.0 -1.43 　 　 　 　 　 　
31 职业培训总收入 万元 20 20 22.0 10.0 20.5 2.5 45.0 125.0 　 　 　 　 　 　
32 职业培训到账收入 万元 20 20 22.0 10.0 20.5 2.5 27.0 35.0 　 　 　 　 　 　
33 培训企业员工规模 人天 120000 120000 120790.0 0.41 131000.0 9.17 120000.0 0.0 　 　 　 　 　 　
34 面向社区开放学校资源的天数 天 40 45 45.0 0.0 47.0 4.44 50.0 11.11 　 　 　 　 　 　
35 学校服务社区的人天数 人天 1353 1675 1675.0 0.0 1682.0 0.42 1200.0 -28.36 　 　 　 　 　 　
36 培训社区居民数 人 453 478 478.0 0.0 514.0 7.53 480.0 0.42 　 　 　 　 　 　
37 学校对外开展的生产、咨询、技术服务项目数 个 117 119 120.0 0.84 127.0 6.72 129.0 8.4 　 　 　 　 　 　
38 学校对外开展生产、咨询、技术服务到款额 万元 60 60 62.0 3.33 71.0 18.33 71.0 18.33 　 　 　 　 　 　
39 公开发表期刊论文数 篇 123 134 135.0 0.75 142.0 5.97 149.0 11.19 　 　 　 　 　 　
40 学校专利数 个 1 1 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　 　 　
　　
集团化办学情况 单位 申报水平 基线水平 阶段水平（1） 变化率 阶段水平（2） 变化率 阶段水平（3） 变化率 阶段水平（4） 变化率 阶段水平（5） 变化率
序号 总体项目 基本指标 2012年7月31日的水平 2013年4月11日的水平 2013年6月30日       实际达到的水平 2013年12月31日实际达到的水平 2014年6月30日       实际达到的水平 2014年12月31日       实际达到的水平 2015年4月11日       实际达到的水平
1 本校牵头的职业教育集团1 本校牵头组织的职教集团数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2 本校参与的职教集团数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3 参加本校牵头的职教集团的企业数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
4 参加本校牵头的职教集团的中职学校数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
5 参加本校牵头的职教集团的高职学院数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
6 参加本校牵头的职教集团的本科院校数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
7 参加本校牵头的职教集团的专业数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
8 参加本校牵头的职教集团的政府部门数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
9 参加本校牵头的职教集团的行业协会数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
10 参加本校牵头的职教集团的科研机构数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
11 本校牵头组织的职教集团中职在校生数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
12 本校牵头组织的职教集团高职在校生数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
13 本校牵头组织的职教集团毕业学生到集团内企业就业人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
14 本校牵头组织的职教集团在校学生到集团内企业实习人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
15 本校牵头组织的职教集团在校学生在集团内企业订单培养人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
16 本校牵头的职教集团专任教师数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
17 本校牵头的职教集团专任教师到集团内企业实践人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
18 本校牵头的职教集团内企业人员到学校兼职人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
19 本校牵头组织的职教集团为集团内企业培训职工人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
20 本校牵头组织的职教集集团内中职生对口升入集团内高职人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
21 本校牵头组织的职教集集团内校际教师互聘人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
22 本校牵头组织的职教集集团内共享实习实训设备资产总值 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
23 本校牵头组织的职教集集团内企业对学校实训基地建设资金投入总额 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
24 本校牵头组织的职教集集团内校企联合开展生产技术攻关项目数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
25 本校牵头组织的职教集团内校企合作开展职教科研教研项目数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
26 本校牵头组织的职教集团企业资产总额 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
27 本校牵头组织的职教集团企业产值总数 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
28 本校牵头组织的职教集团企业利税总数 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
29 本校牵头组织的职教集团内规模/限额以上企业数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
30 本校牵头组织的职教集团内校企合作产生的直接经济效益 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
31 本校牵头组织的职教集团内企业职工总数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
关于本校牵头职教集团的写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
1 本校牵头的职业教育集团1 集团名称 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2 集团成立时间 选择时间 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3 参与集团的中职学校名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
4 参与集团的高职学院名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
5 参与集团的本科院校名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
6 参与集团的政府部门名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
7 参与集团的行业协会名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
8 参与集团的企业名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
9 参与集团的科研机构名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
10 参与集团的其它组织名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
11 集团是否经批准成立 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
12 集团是否经备案成立 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
13 集团是否注册为社团法人 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
14 集团是否注册为民办非企业法人 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
15 集团是否注册为企业法人 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
16 批准/备案/注册部门名称 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
集团化办学情况 单位 申报水平 基线水平 阶段水平（1） 变化率 阶段水平（2） 变化率 阶段水平（3） 变化率 阶段水平（4） 变化率 阶段水平（5） 变化率
序号 总体项目 基本指标 2012年7月31日的水平 2013年4月11日的水平 2013年6月30日       实际达到的水平 2013年12月31日实际达到的水平 2014年6月30日       实际达到的水平 2014年12月31日       实际达到的水平 2015年4月11日       实际达到的水平
1 本校参与的职业教育集团2 本校牵头组织的职教集团数 个 中职 中职 中职 0 中职 0 中职 0 　 　 　 　
2 本校参与的职教集团数 个 14 14 14 0 14 0 14 0 　 　 　 　
3 参加本校牵头的职教集团的企业数 个 2 2 2 0 2 0 2 0 　 　 　 　
4 参加本校牵头的职教集团的中职学校数 个 0 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 　 　 　 　
5 参加本校牵头的职教集团的高职学院数 个 3 3 3 0 3 0 3 0 　 　 　 　
6 参加本校牵头的职教集团的本科院校数 个 4 4 4 0 4 0 4 0 　 　 　 　
7 参加本校牵头的职教集团的专业数 个 10 10 10 0 10 0 10 0 　 　 　 　
8 参加本校牵头的职教集团的政府部门数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
9 参加本校牵头的职教集团的行业协会数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
10 参加本校牵头的职教集团的科研机构数 个 神木能源化工职业教育集团 神木能源化工职业教育集团 神木能源化工职业教育集团 0 神木化工职业教育集团 0 神木化工职业教育集团 0 　 　 　 　
11 本校牵头组织的职教集团中职在校生数 个 2010-04-15 2010-04-15 2010-04-15 0 2010-04-15 0 2010-04-15 0 　 　 　 　
12 本校牵头组织的职教集团高职在校生数 个 是 是 是 0 是 0 是 0 　 　 　 　
13 本校牵头组织的职教集团毕业学生到集团内企业就业人数 个 是 是 是 0 是 0 是 0 　 　 　 　
14 本校牵头组织的职教集团在校学生到集团内企业实习人数 个 否 否 否 0 否 0 否 0 　 　 　 　
15 本校牵头组织的职教集团在校学生在集团内企业订单培养人数 个 否 否 否 0 否 0 否 0 　 　 　 　
16 本校牵头的职教集团专任教师数 个 否 否 否 0 否 0 否 0 　 　 　 　
17 本校牵头的职教集团专任教师到集团内企业实践人数 个 神木县政府 神木县政府 神木县政府 0 神木县政府 0 神木县政府 0 　 　 　 　
18 本校牵头的职教集团内企业人员到学校兼职人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
19 本校牵头组织的职教集团为集团内企业培训职工人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
20 本校牵头组织的职教集集团内中职生对口升入集团内高职人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
21 本校牵头组织的职教集集团内校际教师互聘人数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
22 本校牵头组织的职教集集团内共享实习实训设备资产总值 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
23 本校牵头组织的职教集集团内企业对学校实训基地建设资金投入总额 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
24 本校牵头组织的职教集集团内校企联合开展生产技术攻关项目数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
25 本校牵头组织的职教集团内校企合作开展职教科研教研项目数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
26 本校牵头组织的职教集团企业资产总额 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
27 本校牵头组织的职教集团企业产值总数 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
28 本校牵头组织的职教集团企业利税总数 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
29 本校牵头组织的职教集团内规模/限额以上企业数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
30 本校牵头组织的职教集团内校企合作产生的直接经济效益 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
31 本校牵头组织的职教集团内企业职工总数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
关于本校牵头职教集团的写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
1 本校牵头的职业教育集团1 集团名称 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2 集团成立时间 选择时间 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3 参与集团的中职学校名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
4 参与集团的高职学院名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
5 参与集团的本科院校名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
6 参与集团的政府部门名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
7 参与集团的行业协会名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
8 参与集团的企业名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
9 参与集团的科研机构名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
10 参与集团的其它组织名单 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
11 集团是否经批准成立 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
12 集团是否经备案成立 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
13 集团是否注册为社团法人 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
14 集团是否注册为民办非企业法人 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
15 集团是否注册为企业法人 选择：是/否 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
16 批准/备案/注册部门名称 写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
集团化办学情况 单位 申报水平 基线水平 阶段水平（1） 变化率 阶段水平（2） 变化率 阶段水平（3） 变化率 阶段水平（4） 变化率 阶段水平（5） 变化率
序号 总体项目 基本指标 2012年7月31日的水平 2013年4月11日的水平 2013年6月30日       实际达到的水平 2013年12月31日实际达到的水平 2014年6月30日       实际达到的水平 2014年12月31日       实际达到的水平 2015年4月11日       实际达到的水平
1 本校参与的职业教育集团1 集团牵头机构的性质 　 高职 高职 高职 0 高职 0 高职 0 　 　 　 　
2 参与该集团的中职学校数 个 16 17 17 0 17 0 17 0 　 　 　 　
3 参与该集团的高职学校数 个 9 10 10 0 10 0 10 0 　 　 　 　
4 参与该集团的本科学校数 个 1 1 1 0 1 0 1 0 　 　 　 　
5 参与该集团的政府部门数 个 18 18 18 0 18 0 18 0 　 　 　 　
6 参与该集团的行业协会数 个 15 15 15 0 15 0 15 0 　 　 　 　
7 参与该集团的科研机构数 个 8 8 8 0 8 0 8 0 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
关于本校参与的职教集团的写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
1 本校参与的职业教育集团1 集团名称 定性描述 杨凌现代农业职业教育集团 杨凌现代农业职业教育集团 杨凌现代农业职业教育集团 0 杨凌现代农业职业教育集团 0 杨凌现代农业职业教育集团 0 　 　 　 　
2 集团成立时间 选择时间 2010-07-05 2010-07-05 2010-07-05 0 2010-07-05 0 2010-07-05 0 　 　 　 　
3 集团是否经政府正式批准成立 选择：是/否 是 是 是 0 是 0 是 0 　 　 　 　
4 集团是否经政府备案成立 选择：是/否 是 是 是 0 是 0 是 0 　 　 　 　
5 集团是否注册为社团法人 选择：是/否 否 否 否 0 是 0 是 0 　 　 　 　
6 集团是否注册为民办非企业法人 选择：是/否 否 否 否 0 是 0 是 0 　 　 　 　
7 集团是否注册为企业法人 选择：是/否 否 否 否 0 是 0 是 0 　 　 　 　
8 批准/备案/注册部门名称 写实性描述 陕西省教育厅 陕西省教育厅 陕西省教育厅 0 陕西省教育厅 0 陕西省教育厅 0 　 　 　 　
　　
中央财政重点支持专业1：**专业建设进度 单位 基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 现有水平（2） 进度 现有水平（3） 进度 现有水平（4） 进度 现有水平（5） 进度
序号 建设项目 建设内容 2013年4月11日的水平 2015年4月11日                预期达到的水平 2013年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2013年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2014年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2014年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2015年4月11日       实际达到的水平 任务完成率
1 课程体系建设 专业（技能）方向数 个 4 6 4.0 0.0 5.0 50.0 5.0 50.0 　 　 　 　
2 课程学时总数 学时 4800 5400 4800.0 0.0 4900.0 16.67 5100.0 50.0 　 　 　 　
3 公共基础课程学时总数 学时 640 720 640.0 0.0 680.0 50.0 700.0 75.0 　 　 　 　
4 专业课程数 门 8 9 8.0 0.0 8.0 0.0 8.0 0.0 　 　 　 　
5 专业课程学时总数 学时 2800 3080 2800.0 0.0 2840.0 14.29 2900.0 35.71 　 　 　 　
6 实现项目教学的专业课程数 门 5 7 5.0 0.0 5.0 0.0 6.0 50.0 　 　 　 　
7 企业参与开发的专业课程数 门 3 4 3.0 0.0 3.0 0.0 3.0 0.0 　 　 　 　
8 专业核心课程数 门 4 5 4.0 0.0 4.0 0.0 4.0 0.0 　 　 　 　
9 专业核心课程学时总数 学时 1700 1800 1700.0 0.0 1750.0 50.0 1750.0 50.0 　 　 　 　
10 理论实践一体化课程数 门 5 5 5.0 0.0 6.0 0.0 5.0 0.0 　 　 　 　
11 理论实践一体化课程学时总数 学时 2100 2300 2100.0 0.0 2150.0 25.0 2200.0 50.0 　 　 　 　
12 校内生产性实训学时总数 学时 1200 1400 1200.0 0.0 1280.0 40.0 1300.0 50.0 　 　 　 　
13 拓展课程 门 4 5 4.0 0.0 4.0 0.0 4.0 0.0 　 　 　 　
14 拓展课程学时总数 学时 160 200 160.0 0.0 170.0 25.0 200.0 100.0 　 　 　 　
15 顶岗实习学时总数 学时 1200 1400 1200.0 0.0 1210.0 5.0 1300.0 50.0 　 　 　 　
16 校本教材数 本 3 5 3.0 0.0 3.0 0.0 4.0 50.0 　 　 　 　
17 师资队伍建设 专业课教师数 人 15 22 15.0 0.0 18.0 42.86 20.0 71.43 　 　 　 　
18 其中从行业企业引进教师数 人 5 10 5.0 0.0 7.0 40.0 8.0 60.0 　 　 　 　
19 其中从高等学校引进教师数 人 0 4 2.0 50.0 2.0 50.0 2.0 50.0 　 　 　 　
20 校级以上专业带头人数 人 1 3 1.0 0.0 1.0 0.0 2.0 50.0 　 　 　 　
21 骨干教师数 人 8 12 8.0 0.0 8.0 0.0 12.0 100.0 　 　 　 　
22 双师型教师数 人 10 12 10.0 0.0 10.0 0.0 12.0 100.0 　 　 　 　
23 专业课教师课时总量 学时 2800 3000 2800.0 0.0 2860.0 30.0 2900.0 50.0 　 　 　 　
24 专业课教师企业实践累计天数 人天 600 700 600.0 0.0 650.0 50.0 650.0 50.0 　 　 　 　
25 专业课教师参与对外生产、咨询、技术服务项目的人数 人 8 12 9.0 25.0 10.0 50.0 10.0 50.0 　 　 　 　
26 兼职教师总数 人 5 10 5.0 0.0 7.0 40.0 8.0 60.0 　 　 　 　
27 兼职教师课时总量 学时 840 900 840.0 0.0 865.0 41.67 870.0 50.0 　 　 　 　
28 实习实训 校内实训基地仪器设备总值 万元 345 401 360.0 26.79 360.0 26.79 360.0 26.79 　 　 　 　
29 校内实训基地仪器设备总量 台（套） 2556 2817 2605.0 18.77 2710.0 59.0 2817.0 100.0 　 　 　 　
30 校内实训基地建筑面积 平方米 7639 8402 7639.0 0.0 7639.0 0.0 8402.0 100.0 　 　 　 　
31 校内实训基地数 个 4 5 4.0 0.0 4.0 0.0 5.0 100.0 　 　 　 　
32 校内实训室数 个 19 22 19.0 0.0 19.0 0.0 22.0 100.0 　 　 　 　
33 校内实训工位数 个 200 240 200.0 0.0 200.0 0.0 240.0 100.0 　 　 　 　
34 应开实训项目数 个 178 200 178.0 0.0 178.0 0.0 200.0 100.0 　 　 　 　
35 实开实训项目数 个 178 200 178.0 0.0 178.0 0.0 200.0 100.0 　 　 　 　
36 实训基地使用总学时 学时 1200 1400 1200.0 0.0 1260.0 30.0 1300.0 50.0 　 　 　 　
37 校内职业技能鉴定机构 个 1 1 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　
38 鉴定工种数 个 7 7 7.0 0.0 7.0 0.0 7.0 0.0 　 　 　 　
39 校外顶岗实习（10人以上）基地数 个 8 12 8.0 0.0 9.0 25.0 10.0 50.0 　 　 　 　
40 　 多媒体教室数 个 3 4 3.0 0.0 3.0 0.0 4.0 100.0 　 　 　 　
41 多媒体数字教学资源总量 TB 0.1 0.15 0.1 0.0 0.11 20.0 0.14 80.0 　 　 　 　
42 数字化专业课程数 个 9 11 9.0 0.0 10.0 50.0 10.0 50.0 　 　 　 　
43 CAI课件总数 个 6 8 6.0 0.0 7.0 50.0 7.0 50.0 　 　 　 　
44 网络课程门数 个 0 6 1.0 16.67 2.0 33.33 3.0 50.0 　 　 　 　
45 运用信息化教学手段的课程比例 % 50 70 50.0 0.0 55.0 25.0 60.0 50.0 　 　 　 　
46 校企合作 校外实训基地数 个 8 12 8.0 0.0 9.0 25.0 10.0 50.0 　 　 　 　
47 签订合作协议的企业数 个 8 12 8.0 0.0 9.0 25.0 10.0 50.0 　 　 　 　
48 合作企业投入资金总额 万元 5 10 5.0 0.0 6.2 24.0 7.5 50.0 　 　 　 　
49 合作企业投入到账资金 万元 5 10 5.0 0.0 6.2 24.0 7.5 50.0 　 　 　 　
50 合作企业投入总人力 人天 160 240 160.0 0.0 182.0 27.5 200.0 50.0 　 　 　 　
51 合作企业接收的顶岗实习学生数 人月 200 280 200.0 0.0 210.0 12.5 240.0 50.0 　 　 　 　
52 合作企业接收就业的学生数 人 150 240 150.0 0.0 165.0 16.67 195.0 50.0 　 　 　 　
53 办学效益 学历教育在校生总数 人 460 480 460.0 0.0 468.0 40.0 468.0 40.0 　 　 　 　
54 学历教育非全日制在校生总数 人 220 220 220.0 0.0 220.0 0.0 220.0 0.0 　 　 　 　
55 学历教育全日制在校生总数 人 240 260 240.0 0.0 248.0 40.0 248.0 40.0 　 　 　 　
56 其中一年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
57 其中二年制学生数 人 90 100 90.0 0.0 90.0 0.0 30.0 -600.0 　 　 　 　
58 其中三年制学生数 人 370 380 370.0 0.0 245.0 -1250.0 85.0 -2850.0 　 　 　 　
59 其中四年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
60 其中五年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 133.0 0.0 133.0 0.0 　 　 　 　
61 专业班级数 个 8 9 8.0 0.0 9.0 100.0 9.0 100.0 　 　 　 　
62 订单班数 个 8 9 8.0 0.0 8.0 0.0 8.0 0.0 　 　 　 　
63 订单培养学生数 人 437 456 437.0 0.0 437.0 0.0 437.0 0.0 　 　 　 　
64 应届毕业生数 人 125 170 125.0 0.0 132.0 15.56 132.0 15.56 　 　 　 　
65 毕业生“双证”获取率 % 99 99 99.0 0.0 99.0 0.0 100.0 0.0 　 　 　 　
66 毕业生初次就业率 % 96 98 96.0 0.0 97.0 50.0 97.0 50.0 　 　 　 　
67 毕业生专业对口率 % 85 90 85.0 0.0 86.0 20.0 88.0 60.0 　 　 　 　
68 毕业生初次就业平均月薪 元 1600 1800 1600.0 0.0 1650.0 25.0 1700.0 50.0 　 　 　 　
69 毕业生升入高职学院和普通本科高校的比例 % 4 4.5 4.0 0.0 4.2 40.0 4.25 50.0 　 　 　 　
70 实习报酬（平均月收入） 元 1000 1200 1000.0 0.0 1060.0 30.0 1100.0 50.0 　 　 　 　
71 学生实习满意率 % 95 96 95.0 0.0 95.0 0.0 96.0 100.0 　 　 　 　
72 在国家级职业技能大赛获奖数 个 1 2 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　
73 在省部级职业技能大赛获奖数 个 5 7 5.0 0.0 5.0 0.0 5.0 0.0 　 　 　 　
74 在地市级职业技能大赛获奖数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
75 职业培训总规模 人天 2100 2500 2100.0 0.0 2100.0 0.0 2250.0 37.5 　 　 　 　
76 职业培训总收入 万元 3 4 3.0 0.0 3.2 20.0 3.5 50.0 　 　 　 　
77 对外开展的生产、咨询、技术服务项目数 个 10 11 10.0 0.0 10.0 0.0 11.0 100.0 　 　 　 　
78 对外开展生产、咨询、技术服务到款额 万元 5 6 5.0 0.0 5.3 30.0 5.5 50.0 　 　 　 　
重点专业1建设进度附表——以概括性内容进行写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
1 人
才
培
养
模
式
与
课
程
体
系
改
革		 人才培养模式与课程体系改革（总体） 写实性描述 以“两会两能三结合”为人才培养模式，积极建立校企合作，工学结合，顶岗实习运行机制，以人才培养模式为指导，确立专业技能9个，对各个技能进行模块划分，已完成6个技能的划分，课程体系改革以技能方向为核心，突出操作性。

 以“两会两能三结合”为人以“两会两能三结合”为人才培养模式，积极建立校企合作，工学结合，定岗实习运行机制，以人才培养模式为指导，确立专业技能12个，对各个技能进行模块划分，课程体系改革以技能方向为核心，突出操作性。

 以“两会两能三结合”为人才培养模式，积极建立校企合作，工学结合，定岗实习运行机制，以人才培养模式为指导，确立专业技能9个，对各个技能进行模块划分，已完成6个技能的划分，课程体系改革以技能方向为核心，突出操作性。 5    以“两会两能三结合”为人才培养模式，积极建立校企合作，工学结合，定岗实习运行机制，以人才培养模式为指导，确立专业技能方向9个，对各个技能进行模块划分，已完成6个技能的划分，课程体系改革以技能方向为核心，突出操作性。 40    以“两会两能三结合”为人才培养模式，积极建立校企合作，工学结合，定岗实习运行机制，以人才培养模式为指导，确立专业技能方向9个，对各个技能进行模块划分，已完成6个技能的划分，课程体系改革以技能方向为核心，突出操作性。人才培养方案经过广泛论证调研，完成了三本校本教材，重新编制了课程体系，调整了教学内容。 51 　 0 　 　
2 人才培养模式改革 写实性描述 校内实训，校外顶岗。立足校内‘三场一院’和19个专业实验室，学制的前二年半，在校内进行技能模块化教学，每个模块实行4个学时理论教学，一周实践教学，学制的最后半年到企业顶岗实习

 校内实训，校外顶岗。立足校内‘三场一院’和19个专业实验室，学制的前二年半，在校内进行技能模块化教学，每个模块实行4个学时理论教学，一周实践教学，学制的最后半年到企业顶岗实习 校内实训，校外顶岗。立足校内‘三场一院’和19个专业实验室，学制的前二年半，在校内进行技能模块化教学，每个模块实行4个学时理论教学，一周实践教学，学制的最后半年到企业顶岗实习 5    校内实训，校外顶岗。立足校内‘三场一院’和19个专业实验室，学制的前二年半，在校内进行技能模块化教学，每个模块实行4个学时理论教学，一周实践教学，学制的最后半年到企业顶岗实习。 37    校内‘三场一院’和19个专业实验室，学制的前二年半，在校内进行技能模块化教学，每个模块实行4个学时理论教学，一周实践教学，学制的最后半年到企业顶岗实习。

 53 　 0 　 　
3 课程开发 写实性描述 按照模块教学突出操作性的要求，对原有80%的专业课程内容进行修订，新编教材2门

 按照模块教学突出操作性的要求，对原有的专业课程内容全部进行修订，新编教材6门 按照模块教学突出操作性的要求，对原有80%的专业课程内容进行修订，新编教材2门 5   按照模块教学突出操作性的要求，对原有80%的专业课程内容进行修订，新编教材2门。

34    按照模块教学突出操作性的要求，对原有80%的专业课程内容进行修订，新编教材3门。

50 　 0 　 　
4 教材与教学资源建设 写实性描述 50%的技能课程老师根据实践需求自己组织教材，有10名具有丰富实践经验的双师型教师，校内建有现代化的‘三场一院’实训场所和十九个实验室，校外有8个实训基地，信息化教学时段齐全 100%的技能课程老师根据实践需求自己组织教材，有12名具有丰富实践经验的双师型教师，对校内的‘三场一院’实训场所进行升级改造，校外实训基地增加至12家，全面采用信息化教学手段 50%的技能课程老师根据实践需求自己组织教材，有10名具有丰富实践经验的双师型教师，校内建有现代化的‘三场一院’实训场所和十九个实验室，校外有8个实训基地，信息化教学时段齐全 5    60%的技能课程老师根据实践需求自己组织教材，有10名具有丰富实践经验的双师型教师，校内建有现代化的‘三场一院’实训场所和十九个实验室，校外有8个实训基地，信息化教学时段齐全. 45    75%的技能课程老师根据实践需求自己组织教材，有12名具有丰富实践经验的双师型教师，校内建有现代化的‘三场一院’实训场所和十九个实验室，校外有10个实训基地，信息化教学时段齐全.

 54 　 0 　 　
5 教学方式方法改革 写实性描述 学中做，做中学。强调教学过程中信息化技术的应用，60%的教学内容在4学时理论教学后，马上进行实践学习和实践操作 学中做，做中学。强调教学过程中信息化技术的应用，85%的教学内容在4学时理论教学后，马上进行实践学习和实践操作 学中做，做中学。强调教学过程中信息化技术的应用，60%的教学内容在4学时理论教学后，马上进行实践学习和实践操作 5 学中做，做中学。强调教学过程中信息化技术的应用，65%的教学内容在4学时理论教学后，马上进行实践学习和实践操作

 37    大量应用信息化教学手段，教学做一体化教学已广泛采用，教学资源库已经建立，方便师生学习。 56 　 0 　 　
6 信息技术应用 写实性描述 50%的课程实现了多媒体教学，70%的技能教学实现视频教学 100%的课程实现了多媒体教学，90%的技能教学实现视频教学 50%的课程实现了多媒体教学，70%的技能教学实现视频教学 5   60%的课程实现了多媒体教学，75%的技能教学实现视频教学。 36    75%的课程实现了多媒体教学，80%的技能教学实现视频教学。

 50 　 0 　 　
7 教育教学评价改革 写实性描述 校内实训2年半，理论考核占30%，校内实训场所的技能考核占70%，成绩合格者方可校外顶岗实习，顶岗实习期间，所在企业评价良好以上者方可毕业 校内实训2年半，理论考核占30%，校内实训场所的技能考核占70%，成绩合格者方可校外顶岗实习，顶岗实习期间，所在企业评价良好以上者方可毕业 校内实训2年半，理论考核占30%，校内实训场所的技能考核占70%，成绩合格者方可校外顶岗实习，顶岗实习期间，所在企业评价良好以上者方可毕业 5   校内实训2年半，理论考核占30%，校内实训场所的技能考核占70%，成绩合格者方可校外顶岗实习，顶岗实习期间，所在企业评价良好以上者方可毕业。

38    校内实训2年半，理论考核占30%，校内实训场所的技能考核占70%，成绩合格者方可校外顶岗实习，顶岗实习期间，所在企业评价良好以上者方可毕业。

 51 　 0 　 　
8 实践教学环境建设 写实性描述 校内“三场一院”，19个专业实验室，校外实训基地8个 校内“三场一院”升级改造，19个专业实验室，校外实训基地12个 校内“三场一院”，19个专业实验室，校外实训基地8个 5   校内“三场一院”升级改造，19个专业实验室，校外实训基地9个。

35   校内“三场一院”升级改造，19个专业实验室，校外实训基地9个。

52 　 0 　 　
1 师
资
队
伍
建
设		 师资队伍建设（总体） 写实性描述 拥有高级讲师10人，双师型教师10人，专业带头人1名。从企业、行业聘请专家和能工巧匠的兼职教师5人 再招聘牧医专业大学本科毕业生4名，行业聘请兼职教师5名，双师型教师达到12名，专业带头人3名 拥有高级讲师10人，双师型教师10人，专业带头人1名。从企业、行业聘请专家和能工巧匠的兼职教师5人 5   拥有高级讲师10人，双师型教师10人，专业带头人1名。从企业、行业聘请专家和能工巧匠的兼职教师5人 34    拥有高级讲师10人，双师型教师12人，专业带头人2名。从企业、行业聘请专家和能工巧匠的兼职教师8人

 50 　 0 　 　
2 省部级及以上名师和专业带头人培养 写实性描述 全国模范教师霍廷岗为专业带头人 通过到企业实践，技术指导，外出培训的方式，培养专业带头人2名，分别为繁殖学科带头人杜新宇，养殖学科带头人王冲 全国模范教师霍廷岗为专业带头人 5   培养王冲为专业带头人

28    培养王冲为专业带头人



50 　 0 　 　
3 名师培养（学校内部） 写实性描述 现有名师4名 通过参与“三场一院”的经营管理，培养5-6名懂技术，会经营的双师型名师，鼓励名师向企业提供技术支持，力争有3-4名老师成为业界技术精英 现有名师4名 5 现有名师4名

 29    现有名师6名

 55 　 0 　 　
4 专业带头人培养（学校内部） 写实性描述 现有专业带头人1名 从3-4名技术精英老师中，选择2名老师，通过参与企业项目研究，进行学术交流的途径，培养成为本地区专业领军人物 现有专业带头人1名 5 现有专业带头人2名

 36    现有专业带头人2名

 55 　 0 　 　
5 骨干教师培养（学校内部） 写实性描述 现有骨干教师8人 通过专业名师，专业带头人的培养，形成10-12名教师组成的骨干教师队伍 现有骨干教师8人 5 现有骨干教师8人

 41    现有骨干教师12人

 50 　 0 　 　
6 双师型教师培养（学校内部） 写实性描述 现有双师型教师10名 双师型教师达到12名 现有双师型教师10名 5 现有双师型教师10名 60    现有双师型教师12名

 70 　 0 　 　
1 校企
合作
工学
结合
运行
机制
建设		 校企合作工学结合运行机制建设 写实性描述 建立企业共同设计，共同实施，共同评价专业人才培养方案，制定规章制度，实现校企协同管理，按照弹性和灵活原则组织实施教学，支撑工学交替开展的运行机制 建立企业共同设计，共同实施，共同评价专业人才培养方案，制定规章制度，实现校企协同管理，按照弹性和灵活原则组织实施教学，支撑工学交替开展的运行机制 建立企业共同设计，共同实施，共同评价专业人才培养方案，制定规章制度，实现校企协同管理，按照弹性和灵活原则组织实施教学，支撑工学交替开展的运行机制 5 建立企业共同设计，共同实施，共同评价专业人才培养方案，制定规章制度，实现校企协同管理，按照弹性和灵活原则组织实施教学，支撑工学交替开展的运行机制

 31    建立企业共同设计，共同实施，共同评价专业人才培养方案，制定规章制度，实现校企协同管理，按照弹性和灵活原则组织实施教学，支撑工学交替开展的运行机制

 50 　 0 　 　
2 实训基地校企共建机制 写实性描述 与8家企业开展校企合作 力争达到12家 与8家企业开展校企合作 5 与9家企业开展校企合作 48     与10家企业开展校企合作

 52 　 0 　 　
3 研发中心校企共建机制 写实性描述 无 无 无 0 正在协商之中 20   正在协商之中

 50 　 0 　 　
4 培训中心校企共建机制 写实性描述 无 无 无 0 已谈好两家 30   已谈好两家

 55 　 0 　 　
5 集团化办学机制 写实性描述 无 无 无 0 参加了多次调研会 20   参加了多次调研会

 52 　 0 　 　
6 订单培养机制 写实性描述 20人/年 40人/年 20人/年 0 25人/年 40 30人/年

 60 　 0 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
中央财政重点支持专业2：**专业建设进度 单位 基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 现有水平（2） 进度 现有水平（3） 进度 现有水平（4） 进度 现有水平（5） 进度
序号 建设项目 建设内容 2013年4月11日的水平 2015年4月11日                预期达到的水平 2013年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2013年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2014年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2014年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2015年4月11日       实际达到的水平 任务完成率
1 课程体系建设 专业（技能）方向数 个 2 5 2.0 0.0 3.0 33.33 4.0 66.67 　 　 　 　
2 课程学时总数 学时 3420 5700 3420.0 49.67 2850.0 -25.0 3020.0 -17.54 　 　 　 　
3 公共基础课程学时总数 学时 542 810 542.0 57.46 450.0 -34.33 390.0 -56.72 　 　 　 　
4 专业课程数 门 10 15 10.0 0.0 11.0 20.0 11.0 20.0 　 　 　 　
5 专业课程学时总数 学时 1838 3330 1838.0 45.15 1530.0 -20.64 1610.0 -15.28 　 　 　 　
6 实现项目教学的专业课程数 门 10 15 10.0 0.0 11.0 20.0 11.0 20.0 　 　 　 　
7 企业参与开发的专业课程数 门 0 2 1.0 50.0 1.0 50.0 1.0 50.0 　 　 　 　
8 专业核心课程数 门 1 3 1.0 0.0 1.0 0.0 2.0 50.0 　 　 　 　
9 专业核心课程学时总数 学时 920 1380 920.0 0.0 760.0 -34.78 1240.0 69.57 　 　 　 　
10 理论实践一体化课程数 门 10 15 10.0 0.0 12.0 40.0 12.0 40.0 　 　 　 　
11 理论实践一体化课程学时总数 学时 890 1330 890.0 0.0 740.0 -34.09 960.0 15.91 　 　 　 　
12 校内生产性实训学时总数 学时 240 360 240.0 0.0 200.0 -33.33 260.0 16.67 　 　 　 　
13 拓展课程 门 2 5 2.0 0.0 2.0 0.0 3.0 33.33 　 　 　 　
14 拓展课程学时总数 学时 60 120 60.0 0.0 70.0 16.67 105.0 75.0 　 　 　 　
15 顶岗实习学时总数 学时 960 1440 960.0 57.14 800.0 -33.33 915.0 -9.37 　 　 　 　
16 校本教材数 本 0 4 1.0 25.0 2.0 50.0 3.0 75.0 　 　 　 　
17 师资队伍建设 专业课教师数 人 17 19 17.0 0.0 19.0 100.0 19.0 100.0 　 　 　 　
18 其中从行业企业引进教师数 人 1 7 1.0 0.0 1.0 0.0 3.0 33.33 　 　 　 　
19 其中从高等学校引进教师数 人 1 6 1.0 0.0 2.0 20.0 1.0 0.0 　 　 　 　
20 校级以上专业带头人数 人 2 4 2.0 0.0 2.0 0.0 3.0 50.0 　 　 　 　
21 骨干教师数 人 6 17 6.0 0.0 8.0 18.18 11.0 45.45 　 　 　 　
22 双师型教师数 人 11 17 11.0 0.0 12.0 16.67 14.0 50.0 　 　 　 　
23 专业课教师课时总量 学时 960 1590 960.0 50.39 800.0 -25.4 1060.0 15.87 　 　 　 　
24 专业课教师企业实践累计天数 人天 60 100 60.0 0.0 55.0 -12.5 95.0 87.5 　 　 　 　
25 专业课教师参与对外生产、咨询、技术服务项目的人数 人 10 19 11.0 11.11 12.0 22.22 12.0 22.22 　 　 　 　
26 兼职教师总数 人 1 10 2.0 11.11 2.0 11.11 6.0 55.56 　 　 　 　
27 兼职教师课时总量 学时 240 300 240.0 72.73 220.0 -33.33 660.0 700.0 　 　 　 　
28 实习实训 校内实训基地仪器设备总值 万元 325 495 325.0 5.56 349.0 14.12 379.0 31.76 　 　 　 　
29 校内实训基地仪器设备总量 台（套） 450 523 460.0 13.7 485.0 47.95 510.0 82.19 　 　 　 　
30 校内实训基地建筑面积 平方米 1800 3294 1880.0 5.35 1880.0 5.35 1880.0 5.35 　 　 　 　
31 校内实训基地数 个 6 10 7.0 25.0 9.0 75.0 9.0 75.0 　 　 　 　
32 校内实训室数 个 18 20 18.0 0.0 18.0 0.0 18.0 0.0 　 　 　 　
33 校内实训工位数 个 300 400 300.0 0.0 300.0 0.0 300.0 0.0 　 　 　 　
34 应开实训项目数 个 95 330 95.0 0.0 105.0 4.26 220.0 53.19 　 　 　 　
35 实开实训项目数 个 90 330 90.0 0.0 105.0 6.25 220.0 54.17 　 　 　 　
36 实训基地使用总学时 学时 510 1080 510.0 37.36 480.0 -5.26 780.0 47.37 　 　 　 　
37 校内职业技能鉴定机构 个 0 5 1.0 20.0 1.0 20.0 1.0 20.0 　 　 　 　
38 鉴定工种数 个 0 5 1.0 20.0 1.0 20.0 1.0 20.0 　 　 　 　
39 校外顶岗实习（10人以上）基地数 个 5 10 6.0 20.0 7.0 40.0 7.0 40.0 　 　 　 　
40 　 多媒体教室数 个 3 5 4.0 50.0 4.0 50.0 4.0 50.0 　 　 　 　
41 多媒体数字教学资源总量 TB 0.01 0.1 0.01 0.0 0.015 5.56 0.05 44.44 　 　 　 　
42 数字化专业课程数 个 1 5 2.0 25.0 2.0 25.0 3.0 50.0 　 　 　 　
43 CAI课件总数 个 6 7 6.0 0.0 6.0 0.0 6.0 0.0 　 　 　 　
44 网络课程门数 个 1 5 1.0 0.0 1.0 0.0 2.0 25.0 　 　 　 　
45 运用信息化教学手段的课程比例 % 60 65 61.0 10.0 62.0 40.0 62.0 40.0 　 　 　 　
46 校企合作 校外实训基地数 个 5 10 6.0 20.0 7.0 40.0 8.0 60.0 　 　 　 　
47 签订合作协议的企业数 个 5 10 6.0 20.0 7.0 40.0 8.0 60.0 　 　 　 　
48 合作企业投入资金总额 万元 0 20 2.0 10.0 3.0 15.0 5.0 25.0 　 　 　 　
49 合作企业投入到账资金 万元 0 20 1.0 5.0 1.5 7.5 5.0 25.0 　 　 　 　
50 合作企业投入总人力 人天 20 40 35.0 75.0 35.0 75.0 35.0 75.0 　 　 　 　
51 合作企业接收的顶岗实习学生数 人月 61 180 61.0 0.0 65.0 3.36 110.0 41.18 　 　 　 　
52 合作企业接收就业的学生数 人 15 60 15.0 0.0 19.0 8.89 39.0 53.33 　 　 　 　
53 办学效益 学历教育在校生总数 人 360 400 360.0 0.0 320.0 -100.0 320.0 -100.0 　 　 　 　
54 学历教育非全日制在校生总数 人 200 210 200.0 0.0 120.0 -800.0 120.0 -800.0 　 　 　 　
55 学历教育全日制在校生总数 人 160 190 160.0 0.0 200.0 133.33 200.0 133.33 　 　 　 　
56 其中一年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
57 其中二年制学生数 人 120 130 120.0 0.0 80.0 -400.0 80.0 -400.0 　 　 　 　
58 其中三年制学生数 人 240 270 240.0 0.0 240.0 0.0 120.0 -400.0 　 　 　 　
59 其中四年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
60 其中五年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
61 专业班级数 个 6 10 6.0 0.0 5.0 -25.0 5.0 -25.0 　 　 　 　
62 订单班数 个 5 11 5.0 0.0 4.0 -16.67 4.0 -16.67 　 　 　 　
63 订单培养学生数 人 300 375 300.0 0.0 120.0 -240.0 175.0 -166.67 　 　 　 　
64 应届毕业生数 人 92 120 92.0 0.0 40.0 -185.71 40.0 -185.71 　 　 　 　
65 毕业生“双证”获取率 % 99 99 99.0 0.0 99.0 0.0 99.0 0.0 　 　 　 　
66 毕业生初次就业率 % 96 96 96.0 0.0 96.0 0.0 97.0 0.0 　 　 　 　
67 毕业生专业对口率 % 69 70 70.0 100.0 75.0 600.0 72.0 300.0 　 　 　 　
68 毕业生初次就业平均月薪 元 1500 1600 1600.0 100.0 1600.0 100.0 1500.0 0.0 　 　 　 　
69 毕业生升入高职学院和普通本科高校的比例 % 4.9 5 5.0 100.0 5.0 100.0 5.0 100.0 　 　 　 　
70 实习报酬（平均月收入） 元 900 1000 1000.0 100.0 1100.0 200.0 1100.0 200.0 　 　 　 　
71 学生实习满意率 % 80 95 80.0 0.0 85.0 33.33 90.0 66.67 　 　 　 　
72 在国家级职业技能大赛获奖数 个 0 1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
73 在省部级职业技能大赛获奖数 个 2 4 2.0 0.0 2.0 0.0 10.0 400.0 　 　 　 　
74 在地市级职业技能大赛获奖数 个 6 10 6.0 0.0 3.0 -75.0 0.0 -150.0 　 　 　 　
75 职业培训总规模 人天 2400 3600 2400.0 0.0 2500.0 8.33 2600.0 16.67 　 　 　 　
76 职业培训总收入 万元 0 1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.5 50.0 　 　 　 　
77 对外开展的生产、咨询、技术服务项目数 个 5 15 5.0 0.0 6.0 10.0 10.0 50.0 　 　 　 　
78 对外开展生产、咨询、技术服务到款额 万元 2 10 3.0 12.5 3.2 15.0 5.6 45.0 　 　 　 　
重点专业2建设进度附表——以概括性内容进行写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
1 人
才
培
养
模
式
与
课
程
体
系
改
革		 人才培养模式与课程体系改革（总体） 写实性描述 进入构建两会两能三结合人才培养模式，开发理论与实践一体化的项目课程体系的初步实施阶段

 构建两会两能三结合人才培养模式，开发理论与实践一体化的项目课程体系 实施构建两会两能三结合人才培养模式和开发理论与实践一体化的项目课程体系 5 继续实施构建两会两能三结合人才培养模式和开发理论与实践一体化的项目课程体系

32   人才培养方案经过论证后正在修改，已经编写5本校内教材。

50 　 0 　 　
2 人才培养模式改革 写实性描述 参与企业合作办学不足

 构建两会两能三结合人才培养模式

 构建两会两能三结合人才培养模式

 5 已开两次研讨会，初步提出方案 28 已开两次研讨会，方案经过了论证，正继续修改。

 50 　 0 　 　
3 课程开发 写实性描述 1门课程开发实施

 开发4门主干课程

 组织开发1门主干课程

 5 组织开发2门主干课程

 31   组织开发2门主干课程，一门定型

 55 　 0 　 　
4 教材与教学资源建设 写实性描述 现有1门校本教材

 自编4门校本教材

 实施编制1门教材

 5 实施编制2门教材

 32   实施编制5门教材

 60 　 0 　 　
5 教学方式方法改革 写实性描述 传统教学方法为主

 学生会用会做所学专业知识

 探索教学方法

 5 加强实践教学，学生会做为目的 30    加强实践教学，培养学生学习能力与创业能力。

 55 　 0 　 　
6 信息技术应用 写实性描述 信息技术教学占60%

 实施数字化教学占90%

 信息技术教学占65%

 5 信息技术教学占61% 34    信息技术教学占70%，数据资源库正在建立。 60 　 0 　 　
7 教育教学评价改革 写实性描述 老师评价为主

 学生自评互评企业评价为主

 学生自评

 5 学生自评企业评价相结合 30    多种评价方式已经形成。

 55 　 0 　 　
8 实践教学环境建设 写实性描述 已新建一个实训场

 建成两个实习场一个专业教室

 正筹建一个实习场

 5 一个实习场已初步建成

 42    规划已好，引企进校正在实施。 50 　 0 　 　
1 师
资
队
伍
建
设		 师资队伍建设（总体） 写实性描述 现有2名专业带头人11名骨干教师双师型比例为 通过2年努力专业带头人4名骨干教师17名双师教师比例达到要求。 培养1名专业带头人3名骨干教师3名双师型教师

 5 培养1名专业带头人2名骨干教师2名双师型教师

 37  增加培养1名专业带头人和2名骨干教师2名双师型教师

 50 　 0 　 　
2 省部级及以上名师和专业带头人培养 写实性描述 2名专业带头人

 专业带头人4人

 正培养1名专业名师

 5 继续培养1名专业名师

 32   继续培养1名专业名师

 50 　 0 　 　
3 名师培养（学校内部） 写实性描述 校内2名名师

 名师人4人

 培养1名名师

 5 继续培养1名名师

 28   继续培养1名名师

 		 50 　 0 　 　
4 专业带头人培养（学校内部） 写实性描述 校内2名带头人

 带头人4人

 培养1名带头人

 5 继续培养1名带头人

 28    继续培养1名带头人

 50 　 0 　 　
5 骨干教师培养（学校内部） 写实性描述 现有6名骨干教师

 培养6名双师型教师比例达 正培养3名双师型教师

 5 继续培养3名双师型教师

 30    继续培养3名骨干教师



 55 　 0 　 　
6 双师型教师培养（学校内部） 写实性描述 现有11名双师型教师

 培养6名双师型教师比例达 培养3名骨干教师

 5 继续培养3名骨干教师

 30   继续培养3名双师型教师

 55 　 0 　 　
1 校企
合作
工学
结合
运行
机制
建设		 校企合作工学结合运行机制建设 写实性描述 开展顶岗实习集团办学订单培养校企合作筹建中

 开展顶岗实习集团办学订单培养校企合作

 深入开展顶岗实习集团办学订单培养校企合作

 5 顶岗实习集团办学订单培养校企合作正在进行大规模调研。 35    顶岗实习集团办学订单培养校企合作正在进行大规模调研。

 55 　 0 　 　
2 实训基地校企共建机制 写实性描述 现有5个

 校外实训基地大10个

 新增1个

 5 新增2个

 29    新增2个

 		 60 　 0 　 　
3 研发中心校企共建机制 写实性描述 农产品质量检测中心筹建中

 马铃薯组织培养与繁育中心农产品质量检测中心

 马铃薯繁育中心筹建中

 5 马铃薯组培中心筹建中

 35 马铃薯组培中心筹建中，已完成采购设备。 50 　 0 　 　
4 培训中心校企共建机制 写实性描述 送教下乡20次

 科技下乡服务三农不少于60次

 送教下乡30次

 5 送教下乡12次

 40   送教下乡20次

 60 　 0 　 　
5 集团化办学机制 写实性描述 现有5个

 与10个企业联合办学

 新增1个

 5 新增1个

 33   新增5家企业

 60 　 0 　 　
6 订单培养机制 写实性描述 为5个企业培养人才

 为10个企业培养人才

 新增1个

 5 新增1个

 33  新增1个

 		 55 　 0 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
中央财政重点支持专业3：**专业建设进度 单位 基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 现有水平（2） 进度 现有水平（3） 进度 现有水平（4） 进度 现有水平（5） 进度
序号 建设项目 建设内容 2013年4月11日的水平 2015年4月11日                预期达到的水平 2013年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2013年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2014年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2014年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2015年4月11日       实际达到的水平 任务完成率
1 课程体系建设 专业（技能）方向数 个 2 5 2.0 0.0 3.0 33.33 3.0 33.33 　 　 　 　
2 课程学时总数 学时 1680 2240 1680.0 0.0 1880.0 35.71 2020.0 60.71 　 　 　 　
3 公共基础课程学时总数 学时 350 520 350.0 0.0 410.0 35.29 460.0 64.71 　 　 　 　
4 专业课程数 门 10 12 10.0 0.0 10.0 0.0 10.0 0.0 　 　 　 　
5 专业课程学时总数 学时 720 1080 720.0 0.0 800.0 22.22 920.0 55.56 　 　 　 　
6 实现项目教学的专业课程数 门 5 6 5.0 0.0 5.0 0.0 5.0 0.0 　 　 　 　
7 企业参与开发的专业课程数 门 3 3 3.0 0.0 3.0 0.0 3.0 0.0 　 　 　 　
8 专业核心课程数 门 2 2 2.0 0.0 2.0 0.0 2.0 0.0 　 　 　 　
9 专业核心课程学时总数 学时 216 324 216.0 0.0 232.0 14.81 260.0 40.74 　 　 　 　
10 理论实践一体化课程数 门 8 9 8.0 0.0 8.0 0.0 8.0 0.0 　 　 　 　
11 理论实践一体化课程学时总数 学时 400 680 400.0 0.0 450.0 17.86 560.0 57.14 　 　 　 　
12 校内生产性实训学时总数 学时 112 168 112.0 0.0 124.0 21.43 144.0 57.14 　 　 　 　
13 拓展课程 门 2 2 2.0 0.0 2.0 0.0 2.0 0.0 　 　 　 　
14 拓展课程学时总数 学时 50 75 50.0 0.0 56.0 24.0 70.0 80.0 　 　 　 　
15 顶岗实习学时总数 学时 560 840 560.0 0.0 600.0 14.29 570.0 3.57 　 　 　 　
16 校本教材数 本 2 3 2.0 0.0 2.0 0.0 2.0 0.0 　 　 　 　
17 师资队伍建设 专业课教师数 人 8 10 8.0 0.0 8.0 0.0 9.0 50.0 　 　 　 　
18 其中从行业企业引进教师数 人 2 4 2.0 0.0 2.0 0.0 3.0 50.0 　 　 　 　
19 其中从高等学校引进教师数 人 1 2 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　
20 校级以上专业带头人数 人 1 2 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　
21 骨干教师数 人 4 8 4.0 0.0 5.0 25.0 4.0 0.0 　 　 　 　
22 双师型教师数 人 2 3 2.0 0.0 2.0 0.0 2.0 0.0 　 　 　 　
23 专业课教师课时总量 学时 600 900 600.0 0.0 680.0 26.67 780.0 60.0 　 　 　 　
24 专业课教师企业实践累计天数 人天 240 300 240.0 0.0 247.0 11.67 260.0 33.33 　 　 　 　
25 专业课教师参与对外生产、咨询、技术服务项目的人数 人 8 10 8.0 0.0 8.0 0.0 9.0 50.0 　 　 　 　
26 兼职教师总数 人 2 3 2.0 0.0 2.0 0.0 2.0 0.0 　 　 　 　
27 兼职教师课时总量 学时 144 216 144.0 0.0 160.0 22.22 186.0 58.33 　 　 　 　
28 实习实训 校内实训基地仪器设备总值 万元 150 190 150.0 0.0 180.0 75.0 183.2 83.0 　 　 　 　
29 校内实训基地仪器设备总量 台（套） 80 92 80.0 0.0 90.0 83.33 91.0 91.67 　 　 　 　
30 校内实训基地建筑面积 平方米 240 840 240.0 0.0 2124.0 314.0 2124.0 314.0 　 　 　 　
31 校内实训基地数 个 6 10 6.0 0.0 7.0 25.0 8.0 50.0 　 　 　 　
32 校内实训室数 个 8 12 9.0 25.0 10.0 50.0 10.0 50.0 　 　 　 　
33 校内实训工位数 个 100 180 120.0 25.0 160.0 75.0 160.0 75.0 　 　 　 　
34 应开实训项目数 个 60 100 60.0 0.0 70.0 25.0 86.0 65.0 　 　 　 　
35 实开实训项目数 个 60 100 60.0 0.0 70.0 25.0 86.0 65.0 　 　 　 　
36 实训基地使用总学时 学时 560 800 560.0 0.0 760.0 83.33 770.0 87.5 　 　 　 　
37 校内职业技能鉴定机构 个 1 1 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　
38 鉴定工种数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
39 校外顶岗实习（10人以上）基地数 个 8 12 8.0 0.0 8.0 0.0 10.0 50.0 　 　 　 　
40 　 多媒体教室数 个 3 6 3.0 0.0 3.0 0.0 4.0 33.33 　 　 　 　
41 多媒体数字教学资源总量 TB 0.01 0.1 0.01 0.0 0.015 5.56 0.5 544.44 　 　 　 　
42 数字化专业课程数 个 1 5 2.0 25.0 2.0 25.0 3.0 50.0 　 　 　 　
43 CAI课件总数 个 3 8 3.0 0.0 4.0 20.0 6.0 60.0 　 　 　 　
44 网络课程门数 个 2 4 2.0 0.0 2.0 0.0 3.0 50.0 　 　 　 　
45 运用信息化教学手段的课程比例 % 60 90 65.0 16.67 70.0 33.33 80.0 66.67 　 　 　 　
46 校企合作 校外实训基地数 个 8 12 8.0 0.0 8.0 0.0 10.0 50.0 　 　 　 　
47 签订合作协议的企业数 个 6 10 6.0 0.0 6.0 0.0 8.0 50.0 　 　 　 　
48 合作企业投入资金总额 万元 0 5 0.0 0.0 30.0 600.0 30.0 600.0 　 　 　 　
49 合作企业投入到账资金 万元 0 5 0.0 0.0 30.0 600.0 30.0 600.0 　 　 　 　
50 合作企业投入总人力 人天 240 300 240.0 0.0 420.0 300.0 420.0 300.0 　 　 　 　
51 合作企业接收的顶岗实习学生数 人月 60 100 60.0 0.0 60.0 0.0 80.0 50.0 　 　 　 　
52 合作企业接收就业的学生数 人 50 90 50.0 0.0 68.0 45.0 68.0 45.0 　 　 　 　
53 办学效益 学历教育在校生总数 人 90 130 90.0 0.0 110.0 50.0 110.0 50.0 　 　 　 　
54 学历教育非全日制在校生总数 人 40 60 40.0 0.0 40.0 0.0 40.0 0.0 　 　 　 　
55 学历教育全日制在校生总数 人 50 70 50.0 0.0 70.0 100.0 70.0 100.0 　 　 　 　
56 其中一年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
57 其中二年制学生数 人 20 30 20.0 0.0 50.0 300.0 50.0 300.0 　 　 　 　
58 其中三年制学生数 人 30 40 30.0 0.0 20.0 -100.0 20.0 -100.0 　 　 　 　
59 其中四年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
60 其中五年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
61 专业班级数 个 3 4 3.0 0.0 3.0 0.0 3.0 0.0 　 　 　 　
62 订单班数 个 2 3 2.0 0.0 2.0 0.0 2.0 0.0 　 　 　 　
63 订单培养学生数 人 80 110 80.0 0.0 80.0 0.0 80.0 0.0 　 　 　 　
64 应届毕业生数 人 30 45 30.0 0.0 20.0 -66.67 20.0 -66.67 　 　 　 　
65 毕业生“双证”获取率 % 99 99 99.0 0.0 99.0 0.0 99.0 0.0 　 　 　 　
66 毕业生初次就业率 % 95 99 95.0 0.0 95.0 0.0 95.0 0.0 　 　 　 　
67 毕业生专业对口率 % 75 85 75.0 0.0 75.0 0.0 75.0 0.0 　 　 　 　
68 毕业生初次就业平均月薪 元 1700 2000 1700.0 0.0 1800.0 33.33 1700.0 0.0 　 　 　 　
69 毕业生升入高职学院和普通本科高校的比例 % 5 5.5 5.0 0.0 5.0 0.0 5.0 0.0 　 　 　 　
70 实习报酬（平均月收入） 元 800 1000 800.0 0.0 800.0 0.0 800.0 0.0 　 　 　 　
71 学生实习满意率 % 90 95 90.0 0.0 90.0 0.0 90.0 0.0 　 　 　 　
72 在国家级职业技能大赛获奖数 个 0 1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
73 在省部级职业技能大赛获奖数 个 0 2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
74 在地市级职业技能大赛获奖数 个 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
75 职业培训总规模 人天 800 1300 800.0 0.0 900.0 20.0 1000.0 40.0 　 　 　 　
76 职业培训总收入 万元 0 5 0.0 0.0 0.0 0.0 3.0 60.0 　 　 　 　
77 对外开展的生产、咨询、技术服务项目数 个 4 10 4.0 0.0 6.0 33.33 7.0 50.0 　 　 　 　
78 对外开展生产、咨询、技术服务到款额 万元 0 10 0.0 0.0 0.0 0.0 5.0 50.0 　 　 　 　
重点专业3建设进度附表——以概括性内容进行写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
1 人
才
培
养
模
式
与
课
程
体
系
改
革		 人才培养模式与课程体系改革（总体） 写实性描述 进入“两会两能三结合”的人才培养模式的初步实施阶段 构建两会两能三结合人才培养模式，实现理论与实践一体化教学模式 进入“两会两能三结合”的人才培养模式的初步实施阶段 5 进入“两会两能三结合”的人才培养模式的论证阶段 39 进入“两会两能三结合”的人才培养模式的提练阶段，经过了论证，修改了三次方案。

 50 　 0 　 　
2 人才培养模式改革 写实性描述 与市场结合，培养适应社会需求的应用型人才 与企业结合，与市场相适应，培养技能型实用人才 与市场结合，培养适应社会需求的应用型人才 5 仍在调研中 28 正在提练 50 　 0 　 　
3 课程开发 写实性描述 1门课程开发正在实施 4门课程开发实施 1门课程开发正在实施 5 2课程开发正在实施 34 开发2门课程 50 　 0 　 　
4 教材与教学资源建设 写实性描述 现有1门校本教材 自编4门校本教材 正在实施编制1门校本教材 5 正在实施编制2门校本教材 30 已编好3门校本教材

 55 　 0 　 　
5 教学方式方法改革 写实性描述 充分利用现代化教学手段和教学设施 基本实现数学化教学 充分利用现代化教学手段和教学设施 5 40%以上的已应用 31 50%以上的已应用

 50 　 0 　 　
6 信息技术应用 写实性描述 信息技术教学占60% 信息技术教学占90% 信息技术教学占65% 5 信息技术教学占70% 48 信息技术教学占80%

 50 　 0 　 　
7 教育教学评价改革 写实性描述 以教师评价为主 实现学生自评、教师考核、企业参与的多方评价体系 以教师评价为主 5 以教师评价为主，多方评价体系正在调研阶段 26 以教师评价为主，多方评价体系完成调研 50 　 0 　 　
8 实践教学环境建设 写实性描述 正在筹建1个新的实训基地 新建4个实训基地 正在筹建1个新的实训基地 5 有机黄酒厂已建成 90 有机黄酒厂已建成试生产

 50 　 0 　 　
1 师
资
队
伍
建
设		 师资队伍建设（总体） 写实性描述 培养1名专业带头人，从行业企业聘请1名专家作为专业带头人 培养2名专业带头人，从行业企业聘请1名专家作为专业带头人 培养1名专业带头人，从行业企业聘请1名专家作为专业带头人 5 继续培养1名专业带头人 42 继续培养1名专业带头人

 50 　 0 　 　
2 省部级及以上名师和专业带头人培养 写实性描述 培养1名专业带头人 培养2名专业带头人 培养1名专业带头人 5 仍在培养一名专业带头人 30 仍在培养一名专业带头人

 50 　 0 　 　
3 名师培养（学校内部） 写实性描述 培养2名校内名师 培养4名校内名师 培养2名校内名师 5 继续培养2名校内名师 43 继续培养2名校内名师

 50 　 0 　 　
4 专业带头人培养（学校内部） 写实性描述 培养1名专业带头人 培养2名专业带头人 培养1名专业带头人 5 继续培养1名专业带头人 40 继续培养1名专业带头人

 55 　 0 　 　
5 骨干教师培养（学校内部） 写实性描述 现有骨干教师2名 现有骨干教师8名 现有骨干教师2名 5 现有骨干教师3名 32 现有骨干教师4名

 55 　 0 　 　
6 双师型教师培养（学校内部） 写实性描述 现有双师型教师5名 培养5名双师型教师 现有双师型教师5名 5 现有双师型5人 80 现有双师型5人

 50 　 0 　 　
1 校企
合作
工学
结合
运行
机制
建设		 校企合作工学结合运行机制建设 写实性描述 开展顶岗实习、订单式校企合作模式 继续实行顶岗实习、订单式校企合作模式 开展顶岗实习、订单式校企合作模式 5 开展顶岗实习、订单式校企合作模式已完成调研 40 开展顶岗实习、订单式校企合作模式已完成调研

 60 　 0 　 　
2 实训基地校企共建机制 写实性描述 以企业投资为主、学校投资为辅 以企业投资为主、学校投资为辅 以企业投资为主、学校投资为辅 5 企业投入成效明显 45 企业投入成效明显

 60 　 0 　 　
3 研发中心校企共建机制 写实性描述 学校以建设项目资金带动校企研发 学校以建设项目资金带动校企研发 学校以建设项目资金带动校企研发 5 校企有效合作，企业进校已实现 52 校企有效合作，企业进校已实现

 50 　 0 　 　
4 培训中心校企共建机制 写实性描述 学校建设统一的培训中心，由学校学科带头人和企业专家合作建立培训实施方案 学校建设统一的培训中心，由学校学科带头人和企业专家合作建立培训实施方案 学校建设统一的培训中心，由学校学科带头人和企业专家合作建立培训实施方案 5 专家库已建立 50 专家库已建立，有10名专家

 52 　 0 　 　
5 集团化办学机制 写实性描述 以学校为主体，积极吸收企业资金和社会其他资金，实现多层次多方位办学的集团化办学模式 以学校为主体，积极吸收企业资金和社会其他资金，实现多层次多方位办学的集团化办学模式 以学校为主体，积极吸收企业资金和社会其他资金，实现多层次多方位办学的集团化办学模式 5 以学校为主体，积极吸收企业资金和社会其他资金，实 38 以学校为主体，积极吸收企业资金和社会其他资金。 55 　 0 　 　
6 订单培养机制 写实性描述 与企业签订订单培养协议，与学员签订毕业就业协议，实现企业、学员双向选择就业机制 与企业签订订单培养协议，与学员签订毕业就业协议，实现企业、学员双向选择就业机制 与企业签订订单培养协议，与学员签订毕业就业协议，实现企业、学员双向选择就业机制 5 强化企业合作，提高订单数量 33 强化企业合作，提高订单数量

，修签订2家企业订单。		 50 　 0 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
中央财政重点支持专业4：**专业建设进度 单位 基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 现有水平（2） 进度 现有水平（3） 进度 现有水平（4） 进度 现有水平（5） 进度
序号 建设项目 建设内容 2013年4月11日的水平 2015年4月11日                预期达到的水平 2013年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2013年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2014年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2014年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2015年4月11日       实际达到的水平 任务完成率
1 课程体系建设 专业（技能）方向数 个 2 8 3.0 16.67 5.0 50.0 5.0 50.0 　 　 　 　
2 课程学时总数 学时 3360 5040 3360.0 0.0 4040.0 40.48 4240.0 52.38 　 　 　 　
3 公共基础课程学时总数 学时 828 1252 828.0 0.0 976.0 34.91 980.0 35.85 　 　 　 　
4 专业课程数 门 8 10 8.0 0.0 9.0 50.0 9.0 50.0 　 　 　 　
5 专业课程学时总数 学时 1500 2240 1500.0 0.0 1800.0 40.54 1880.0 51.35 　 　 　 　
6 实现项目教学的专业课程数 门 4 8 5.0 25.0 6.0 50.0 6.0 50.0 　 　 　 　
7 企业参与开发的专业课程数 门 1 4 1.0 0.0 2.0 33.33 3.0 66.67 　 　 　 　
8 专业核心课程数 门 2 4 2.0 0.0 3.0 50.0 3.0 50.0 　 　 　 　
9 专业核心课程学时总数 学时 864 1728 864.0 0.0 998.0 15.51 1360.0 57.41 　 　 　 　
10 理论实践一体化课程数 门 6 8 6.0 0.0 7.0 50.0 7.0 50.0 　 　 　 　
11 理论实践一体化课程学时总数 学时 1200 1792 1200.0 0.0 1432.0 39.19 1320.0 20.27 　 　 　 　
12 校内生产性实训学时总数 学时 240 360 240.0 0.0 301.0 50.83 330.0 75.0 　 　 　 　
13 拓展课程 门 2 3 2.0 0.0 3.0 100.0 3.0 100.0 　 　 　 　
14 拓展课程学时总数 学时 80 120 80.0 0.0 120.0 100.0 120.0 100.0 　 　 　 　
15 顶岗实习学时总数 学时 952 1428 952.0 0.0 1125.0 36.34 1260.0 64.71 　 　 　 　
16 校本教材数 本 1 2 1.0 0.0 1.0 0.0 2.0 100.0 　 　 　 　
17 师资队伍建设 专业课教师数 人 10 15 12.0 40.0 13.0 60.0 13.0 60.0 　 　 　 　
18 其中从行业企业引进教师数 人 0 3 1.0 33.33 2.0 66.67 2.0 66.67 　 　 　 　
19 其中从高等学校引进教师数 人 1 2 1.0 50.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　
20 校级以上专业带头人数 人 1 1 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　
21 骨干教师数 人 5 13 5.0 0.0 8.0 37.5 8.0 37.5 　 　 　 　
22 双师型教师数 人 8 12 8.0 0.0 10.0 50.0 10.0 50.0 　 　 　 　
23 专业课教师课时总量 学时 1740 2600 1740.0 0.0 2000.0 30.23 2000.0 30.23 　 　 　 　
24 专业课教师企业实践累计天数 人天 450 900 450.0 0.0 600.0 33.33 600.0 33.33 　 　 　 　
25 专业课教师参与对外生产、咨询、技术服务项目的人数 人 4 7 4.0 0.0 5.0 33.33 5.0 33.33 　 　 　 　
26 兼职教师总数 人 8 12 8.0 0.0 8.0 0.0 10.0 50.0 　 　 　 　
27 兼职教师课时总量 学时 900 1350 900.0 0.0 1020.0 26.67 1020.0 26.67 　 　 　 　
28 实习实训 校内实训基地仪器设备总值 万元 126 192 126.0 0.0 158.0 48.48 170.0 66.67 　 　 　 　
29 校内实训基地仪器设备总量 台（套） 252 384 252.0 0.0 299.0 35.61 367.0 87.12 　 　 　 　
30 校内实训基地建筑面积 平方米 1766 2166 1766.0 0.0 1999.0 58.25 1990.0 56.0 　 　 　 　
31 校内实训基地数 个 2 3 2.0 0.0 2.0 0.0 2.0 0.0 　 　 　 　
32 校内实训室数 个 7 10 7.0 0.0 8.0 33.33 9.0 66.67 　 　 　 　
33 校内实训工位数 个 280 400 280.0 0.0 310.0 25.0 340.0 50.0 　 　 　 　
34 应开实训项目数 个 14 20 14.0 0.0 16.0 33.33 18.0 66.67 　 　 　 　
35 实开实训项目数 个 10 20 10.0 0.0 16.0 60.0 16.0 60.0 　 　 　 　
36 实训基地使用总学时 学时 1440 2152 1440.0 0.0 1509.0 9.69 1890.0 63.2 　 　 　 　
37 校内职业技能鉴定机构 个 1 1 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　
38 鉴定工种数 个 7 8 7.0 0.0 7.0 0.0 8.0 100.0 　 　 　 　
39 校外顶岗实习（10人以上）基地数 个 10 16 10.0 0.0 12.0 33.33 12.0 33.33 　 　 　 　
40 　 多媒体教室数 个 5 8 5.0 0.0 6.0 33.33 6.0 33.33 　 　 　 　
41 多媒体数字教学资源总量 TB 0.01 0.1 0.01 0.0 0.015 5.56 0.06 55.56 　 　 　 　
42 数字化专业课程数 个 3 5 4.0 50.0 4.0 50.0 4.0 50.0 　 　 　 　
43 CAI课件总数 个 2 4 2.0 0.0 3.0 50.0 3.0 50.0 　 　 　 　
44 网络课程门数 个 0 2 1.0 50.0 1.0 50.0 1.0 50.0 　 　 　 　
45 运用信息化教学手段的课程比例 % 70 80 70.0 0.0 73.0 30.0 75.0 50.0 　 　 　 　
46 校企合作 校外实训基地数 个 7 10 7.0 0.0 8.0 33.33 10.0 100.0 　 　 　 　
47 签订合作协议的企业数 个 5 10 5.0 0.0 6.0 20.0 10.0 100.0 　 　 　 　
48 合作企业投入资金总额 万元 0 4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
49 合作企业投入到账资金 万元 0 4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
50 合作企业投入总人力 人天 0 210 105.0 50.0 125.0 59.52 150.0 71.43 　 　 　 　
51 合作企业接收的顶岗实习学生数 人月 400 600 400.0 0.0 450.0 25.0 450.0 25.0 　 　 　 　
52 合作企业接收就业的学生数 人 160 210 160.0 16.67 180.0 40.0 180.0 40.0 　 　 　 　
53 办学效益 学历教育在校生总数 人 360 510 360.0 0.0 360.0 0.0 360.0 0.0 　 　 　 　
54 学历教育非全日制在校生总数 人 120 150 120.0 0.0 150.0 100.0 120.0 0.0 　 　 　 　
55 学历教育全日制在校生总数 人 240 360 240.0 0.0 240.0 0.0 240.0 0.0 　 　 　 　
56 其中一年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
57 其中二年制学生数 人 120 150 120.0 0.0 120.0 0.0 80.0 -133.33 　 　 　 　
58 其中三年制学生数 人 240 360 240.0 0.0 240.0 0.0 160.0 -66.67 　 　 　 　
59 其中四年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
60 其中五年制学生数 人 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
61 专业班级数 个 6 9 6.0 0.0 6.0 0.0 6.0 0.0 　 　 　 　
62 订单班数 个 5 9 5.0 0.0 6.0 25.0 6.0 25.0 　 　 　 　
63 订单培养学生数 人 330 460 330.0 0.0 360.0 23.08 360.0 23.08 　 　 　 　
64 应届毕业生数 人 120 170 120.0 0.0 120.0 0.0 120.0 0.0 　 　 　 　
65 毕业生“双证”获取率 % 60 95 60.0 0.0 75.0 42.86 80.0 57.14 　 　 　 　
66 毕业生初次就业率 % 98 100 98.0 0.0 98.0 0.0 98.0 0.0 　 　 　 　
67 毕业生专业对口率 % 80 95 85.0 33.33 85.0 33.33 85.0 33.33 　 　 　 　
68 毕业生初次就业平均月薪 元 1600 2000 1600.0 0.0 1600.0 0.0 1600.0 0.0 　 　 　 　
69 毕业生升入高职学院和普通本科高校的比例 % 10 15 10.0 0.0 10.0 0.0 10.0 0.0 　 　 　 　
70 实习报酬（平均月收入） 元 500 800 500.0 0.0 500.0 0.0 800.0 100.0 　 　 　 　
71 学生实习满意率 % 85 95 85.0 0.0 90.0 50.0 90.0 50.0 　 　 　 　
72 在国家级职业技能大赛获奖数 个 0 6 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 　 　 　 　
73 在省部级职业技能大赛获奖数 个 6 12 6.0 0.0 6.0 0.0 8.0 33.33 　 　 　 　
74 在地市级职业技能大赛获奖数 个 0 0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 　 　 　 　
75 职业培训总规模 人天 0 4500 1200.0 26.67 2000.0 44.44 2000.0 44.44 　 　 　 　
76 职业培训总收入 万元 0 9 1.0 11.11 2.0 22.22 2.0 22.22 　 　 　 　
77 对外开展的生产、咨询、技术服务项目数 个 5 15 5.0 0.0 8.0 30.0 8.0 30.0 　 　 　 　
78 对外开展生产、咨询、技术服务到款额 万元 0 10 2.0 20.0 4.0 40.0 4.0 40.0 　 　 　 　
重点专业4建设进度附表——以概括性内容进行写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
1 人
才
培
养
模
式
与
课
程
体
系
改
革		 人才培养模式与课程体系改革（总体） 写实性描述 校企合作，制定和修改人才培养方案，启动实施“一体化”教学改革实践。 开展校企合作和培训，建立全新的课程标准和相应的评价体系，解决培养什么人？怎样做使公司和社会参与到教学中来。 成立了专业指导委员会，其中80%以上的成员来自企业。

 5 人才培养方案与课程体系改革初稿形成，完成“一体化”教学第一步。

 21     人才培养方案与课程体系改革方案已形成，并通过企业、行业论证。形成了2本校本教材。 50 　 0 　 　
2 人才培养模式改革 写实性描述 企业订单班2个，积极参与企业培训。 与15家企业签订就业培训，实习定岗协议，形成企业与学校共同参与教学的目标。 新增合作企业5家，订单班2个（80人），确定一家密切合作企业。

 5 企业订单班6个，积极参与企业培训。

 30   新增合作企业3家，订单班2个（150人），确定一家密切合作企业。

 55 　 0 　 　
3 课程开发 写实性描述 已删减核心教材中不适合工程实际部分，校本教材开发准备中。 开发不少于2门优质核心课程，编写工学结合教材2部

 深入企业调研，制定2门优质核心课程的课程标准，编写工学结合教材大纲。

 5 开发1门优质核心课程，编写工学结合教材1部. 29    开发1门优质核心课程，编写工学结合教材2部

60 　 0 　 　
4 教材与教学资源建设 写实性描述 "深入开展课程体系重构与教学模式创新研讨，修订专业教学计划

"

 "深入开展课程体系重构与教学模式创新研讨，完成2本校本教材的编写，修订专业教学计划

形成2015年建筑工程技术专业教学计划。"

 完成2本教材课程标准、实训指导书的制定，课程改革的整体框架确定。

 5 召开课程体系重构与教学模式创新研讨，课程体系重构方案确定，准备据此修订专业教学计划。 30    完成4门核心课程课程标准、实训指导书的制定，课程改革的整体框架确定。

 50 　 0 　 　
5 教学方式方法改革 写实性描述 主要采用“解释-示范-模仿-实践”四步法进行实践教学

 不少于90%的专业课教学实现一体化教学方式。

 完成一体化教学模式改革示范班的教学，收集相关教学材料，积累经验。

 5 80%的专业课教学实现一体化教学方式。 42    完成一体化教学模式改革示范班的教学，收集相关教学材料，积累经验。

 60 　 0 　 　
6 信息技术应用 写实性描述 借助校园网建立公共资源共享

 利用数字化平台，实现“教学-评价”量化管理体系

 通过教材与教学资源建设，累计大部分教学资源。

 5 数字化教学平台所需资源收集制作完成。 24    利用数字化平台实现教学资源师生共享

 58 　 0 　 　
7 教育教学评价改革 写实性描述 引入“学校-企业”评价体系建立前期的准备工作。

 在校生素质+核心能力+企业评价+一体化教学过程的量化评价体系。

 初步建立企业评价和学校评价结合的全方位评价体系。

 5 “学校-企业”评价体系建立前期的准备工作基本完成。 42    在校生素质+核心能力+企业评价+一体化教学过程的量化评价体系初见成效。

 61 　 0 　 　
8 实践教学环境建设 写实性描述 校外实训基地10个，学生实践课程占总学时的60%

 企业提供实习实训岗位数及环境与学校要求基本匹配，90%的专业核心课程有相应的实践教学环境，专业能力提升外部条件基本具备。

 发展5个新的企业实训基地建设，核心课程实训方案同时制定中。

 5 70%的专业核心课程有相应的实践教学环境，专业能力提升外部条件基本具备。 46    85%的专业核心课程有相应的实践教学环境，专业能力提升外部条件基本具备。

 60 　 0 　 　
1 师
资
队
伍
建
设		 师资队伍建设（总体） 写实性描述 现有师资队伍18人

 最终发展为28人

 现有师资资队伍21人（新聘1人，从企业、高校各引进1人）

 5 现有师资资队伍23人（继续从企业引进2人） 40    从企业引进3人，从高校引进1人

 60 　 0 　 　
2 省部级及以上名师和专业带头人培养 写实性描述 无 最终发展为2人

 首先培养1名名师（李新如）

 5 继续强化对李新如的培养 46    再继续培养1名专业名师。

 50 　 0 　 　
3 名师培养（学校内部） 写实性描述 2名

 培养到23人

 再培养2名（宋存岗、张桂芳）

 5 继续培养1名（刘婷） 48 已达10名

 60 　 0 　 　
4 专业带头人培养（学校内部） 写实性描述 1名

 培养到2名

 再培养1名（王景）

 5 继续强化对王景的培养 42 培养了2名

 53 　 0 　 　
5 骨干教师培养（学校内部） 写实性描述 5名

 发展为13名

 再培养2名（艾先芸、吴树功）

 5 继续培养1名（姜阳） 42 总数10名

 55 　 0 　 　
6 双师型教师培养（学校内部） 写实性描述 8名

 发展为12名

 再培养2名（艾先芸、吴树功）

 5 继续培养1名（姜阳） 42 总数10名

 55 　 0 　 　
1 校企
合作
工学
结合
运行
机制
建设		 校企合作工学结合运行机制建设 写实性描述 目前与10家企业合作，为企业培养订单学生120人。

 发展到与15家企业合作，为企业培养订单学生达到150人。

 与10家企业合作，为企业培养订单学生120人。

 5 与10家企业合作，为企业培养订单学生120人。 48    与10家企业合作，为企业培养订单学生120人。

 50 　 0 　 　
2 实训基地校企共建机制 写实性描述 与5家企业建立校企实训基地共建机制。

 发展到与10家企业建立校企实训基地共建机制。

 与7家企业建立校企实训基地共建机制。

 5 与8家企业建立校企实训基地共建机制。 53 与10家企业建立校企实训基地共建机制。

 60 　 0 　 　
3 研发中心校企共建机制 写实性描述 与5家企业建立研发中心共建机制。

 发展到与10家企业建立研发中心共建机制。

 与7家企业建立研发中心共建机制。

 5 与7家企业建立研发中心共建机制。 43    与7家企业建立研发中心共建机制。

 60 　 0 　 　
4 培训中心校企共建机制 写实性描述 与10家企业建立校企共建机制。

 发展到与15家企业建立研发中心共建机制。

 与10家企业建立研发中心共建机制。

 5 与10家企业建立研发中心共建机制。 40    与10家企业建立培训中心共建机制。

 60 　 0 　 　
5 集团化办学机制 写实性描述 与1家企业实现集团化办学机制。

 发展到与5家企业进行集团化办学。

 与1家企业进行集团化办学。

 5 与2家企业进行集团化办学。 30    与3家企业进行集团化办学。

 60 　 0 　 　
6 订单培养机制 写实性描述 与10家企业签订订单制培养名额120人。

 发展到与15家企业签订订单制培养名额150人。

 与10家企业签订订单制培养名额120人。

 5 与10家企业签订订单制培养名额150人。 40    与10家企业签订订单制培养名额150人。

 55 　 0 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
中央财政重点支持专业5：**专业建设进度 单位 基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 现有水平（2） 进度 现有水平（3） 进度 现有水平（4） 进度 现有水平（5） 进度
序号 建设项目 建设内容 2013年4月11日的水平 2015年4月11日                预期达到的水平 2013年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2013年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2014年6月30日       实际达到的水平 任务完成率 2014年12月31日       实际达到的水平 任务完成率 2015年4月11日       实际达到的水平 任务完成率
1 课程体系建设 专业（技能）方向数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2 课程学时总数 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3 公共基础课程学时总数 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
4 专业课程数 门 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
5 专业课程学时总数 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
6 实现项目教学的专业课程数 门 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
7 企业参与开发的专业课程数 门 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
8 专业核心课程数 门 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
9 专业核心课程学时总数 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
10 理论实践一体化课程数 门 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
11 理论实践一体化课程学时总数 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
12 校内生产性实训学时总数 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
13 拓展课程 门 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
14 拓展课程学时总数 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
15 顶岗实习学时总数 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
16 校本教材数 本 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
17 师资队伍建设 专业课教师数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
18 其中从行业企业引进教师数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
19 其中从高等学校引进教师数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
20 校级以上专业带头人数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
21 骨干教师数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
22 双师型教师数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
23 专业课教师课时总量 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
24 专业课教师企业实践累计天数 人天 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
25 专业课教师参与对外生产、咨询、技术服务项目的人数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
26 兼职教师总数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
27 兼职教师课时总量 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
28 实习实训 校内实训基地仪器设备总值 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
29 校内实训基地仪器设备总量 台（套） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
30 校内实训基地建筑面积 平方米 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
31 校内实训基地数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
32 校内实训室数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
33 校内实训工位数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
34 应开实训项目数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
35 实开实训项目数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
36 实训基地使用总学时 学时 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
37 校内职业技能鉴定机构 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
38 鉴定工种数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
39 校外顶岗实习（10人以上）基地数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
40 　 多媒体教室数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
41 多媒体数字教学资源总量 TB 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
42 数字化专业课程数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
43 CAI课件总数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
44 网络课程门数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
45 运用信息化教学手段的课程比例 % 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
46 校企合作 校外实训基地数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
47 签订合作协议的企业数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
48 合作企业投入资金总额 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
49 合作企业投入到账资金 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
50 合作企业投入总人力 人天 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
51 合作企业接收的顶岗实习学生数 人月 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
52 合作企业接收就业的学生数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
53 办学效益 学历教育在校生总数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
54 学历教育非全日制在校生总数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
55 学历教育全日制在校生总数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
56 其中一年制学生数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
57 其中二年制学生数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
58 其中三年制学生数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
59 其中四年制学生数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
60 其中五年制学生数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
61 专业班级数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
62 订单班数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
63 订单培养学生数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
64 应届毕业生数 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
65 毕业生“双证”获取率 % 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
66 毕业生初次就业率 % 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
67 毕业生专业对口率 % 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
68 毕业生初次就业平均月薪 元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
69 毕业生升入高职学院和普通本科高校的比例 % 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
70 实习报酬（平均月收入） 元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
71 学生实习满意率 % 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
72 在国家级职业技能大赛获奖数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
73 在省部级职业技能大赛获奖数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
74 在地市级职业技能大赛获奖数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
75 职业培训总规模 人天 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
76 职业培训总收入 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
77 对外开展的生产、咨询、技术服务项目数 个 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
78 对外开展生产、咨询、技术服务到款额 万元 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
重点专业5建设进度附表——以概括性内容进行写实性描述 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
特色项目总体情况 类别
（选择）		 覆盖
专业		 成果
形式		 成果
运用范围
和影响		 外校
参观		 对外
宣讲		 新闻
报道		 吸引外部
投资		 受益学生数量 参与的教职工数量 参与的企业数量
基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 阶段水平（2） 进度 阶段水平（3） 进度 阶段水平（4） 进度 阶段水平（5） 进度 基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 阶段水平（2） 进度 阶段水平（3） 进度 阶段水平（4） 进度 阶段水平（5） 进度 基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 阶段水平（2） 进度 阶段水平（3） 进度 阶段水平（4） 进度 阶段水平（5） 进度
序号 特色项目名称 职业培训类
内部管理类
校园文化类
德育建设类
信息化建设类
资源库建设类
技术服务类
创业教育类
其他类		 2013年4月11日的水平 2015年4月11日预期达到的水平 2013年6月30日实际达到的水平 任务
完成率		 2013年12月31日实际达到的水平 任务
完成率		 2014年6月30日实际达到的水平 任务
完成率		 2014年12月31日实际达到的水平 任务
完成率		 2015年4月11日实际达到的水平 任务
完成率		 2013年4月11日的水平 2015年4月11日预期达到的水平 2013年6月30日实际达到的水平 任务
完成率		 2013年12月31日实际达到的水平 任务
完成率		 2014年6月30日实际达到的水平 任务
完成率		 2014年12月31日实际达到的水平 任务
完成率		 2015年3月31日实际达到的水平 任务
完成率		 2013年4月11日的水平 2015年4月11日预期达到的水平 2013年6月30日实际达到的水平 任务
完成率		 2013年12月31日实际达到的水平 任务
完成率		 2014年6月30日实际达到的水平 任务
完成率		 2014年12月31日实际达到的水平 任务
完成率		 2015年4月11日实际达到的水平 任务
完成率
1 特色项目1 “送教下乡，送技到人” 职业培训类 现代农艺技术、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医 印刷品、多媒体课件、网络课程、实物 运用到我校全部涉农专业非全日制学历教育和当地职业农民培训中，形成农校办学的一大特色，引领当地农业职业教育和职业农民的培训。 能够大量吸引当地及周边同类学校前来参观学习和交流。 通过学校网页、印刷专题资料及画册、经验交流等方式对外宣讲。 通过当地电视台、报纸、新闻网络等媒体进行报道。 积极争取当地政府的大力支持；携手行业、联系乡镇，以合作形式争取投资；积极联系企业，以校企共建方式争取企业以实物和资金支持。 200 2000 400 11.11 700 27.78 1200 55.56 0 0 36 60 42 25 50 58.33 54 75 0 0 2 20 4 11.11 9 38.89 12 55.56 0 0 　 　 数字 百分比 数字 百分比
2 特色项目2 校园信息化 信息化建设类 所有专业 办公自动化 无纸化办公，教学资源建设与利用，教学信息利用等，在全校师生的工作与学习中发挥重要作用 可供外校师生参观指导 通过校园网和新闻媒体进行宣传 通过新闻媒体报道 积极争取外部企业投资信息化的建设 1000 5000 1500 12.5 2300 32.5 2700 42.5 0 0 50 250 80 15 120 35 126 38 0 0 2 12 4 20 7 50 7 50 0 0 　 　 　 　 　 　
　　
特色项目1：**特色项目建设进度 基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 阶段效果（1） 特色 阶段水平（2） 进度 阶段效果（2） 特色 阶段水平（3） 进度 阶段效果（3） 特色 阶段水平（4） 进度 阶段效果（4） 特色 阶段水平（5） 进度 阶段效果（5） 特色
序号 特色项目1名称 2013年4月11日的水平 2015年4月11日
预期达到的水平		 2013年6月30日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效 2013年12月31日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效 2014年6月30日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效 2014年12月31日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效 2015年4月11日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效
1 总体情况：“送教下乡，送技到人”是当前农业职业教育发展的必然趋势，是农业职业教育形式多样化的最为有效途径。推进“送教下乡，送技到人”工作，扩展学校教育形式，是发展农业农村职业教育，发展现代农业，加快新农村建设的共同需要，也是农业学校生存发展的必然选择。学校以服务“三农”为宗旨，将“送教下乡，送技到人”作为职业教育的创新点，依托农业行业，紧密联系基层，创新“校乡（镇）联合、校村合作”模式，切实加强内涵建设，开创出农业农村职业教育新模式。 “送教下乡”活动已展开，但与行业企业及乡镇未达到密切深入，培养方案和课程体系不够科学，各类教学资源相对缺乏，师资力量不能完全满足教学需求，各项规章制度不够健全，学员评价方式不完善，实践教学基地偏少且合作程度浅。

 建立起独具特色的农业职业教育新模式，确立“校乡（镇）联合、校村合作”创新经验模式，形成稳定的合作机制，将农业职业教育办到村镇，建立稳定的教学场所和实践教学基地；开发出符合农业生产规律和农民特点农业职业技能人才培养方案及培训课程体系；形成一支专兼职结合的送教队伍；编写20种适合当地且特色显明的乡土培训读本，制作完成培训课程的教学课件，建成较为完善的信息化教学资源库；构建起工学结合的教学模式和培养模式；形成一套完善的管理考评制度和评价体系。

 开始着手加强与行业和乡镇探索合作新方式及深度合作的运行机制；着手开发新的人才培养方案；制定送教师资队伍建设计划，并开始师资培养；初提出乡土教材编写规划，部分已着手开始编写；根据教学需要制作部分课程课件，规划建设教学资源库；起人才培养模式改革；修订管理制度，制定新的学员评价标准；着手开拓新实践教学基地。

 7 有成效 开启了学校农开启了学校农业职教发展新途径，启动了农业职教新模式创新，初步形成“校乡（镇）联合、校村合作”模式。

“校乡（镇）联合、校村合作”模式。

 进一步与行业和乡镇加强联系，探索合作方式；继续培养师资；编写教材，制作授课课件等教学资源；修订教学计划；继续修订管理制度和评价体系；加强实践教学基地。 30 有成效 建设计划逐步落实中。 初步形成校镇联合、校村合作的机制，进一步健全了管理制度，制定了送教下乡培养方案，编写种养殖生产技术和教材共23本，开发了部分培训资源。

 50 成效显著 校镇联合、校村合 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
2 建设内容1：创新“校乡（镇）联合、校村合作”模式，完善“送教下乡，送技到人”的农业职业教育模式 与2个行业单位和4个乡镇形成初步的合作关系。

 形成完整的和可推广的“送教下乡，送技到人”的“校乡（镇）联合、校村合作”模式经验，使农业职业教育“送教下乡，送技到人”模式深入人心。

 与4个行业单位和6个乡镇建立较为紧密的合作关系。

 10 有成效 “校乡（镇）联合、校村合作”

 实施下乡授课和生产指导 35 有成效 建立合作系，开展送教作。 建立校镇合作机制和送教下乡、送技到人职教模式。

 50 成效显著 与农时紧密结合 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
3 建设内容2：构建培养有文化、懂技术、会管理新型农民人才培训方案和课程体系 提出开发新的“送教下乡”人才培养方案设想。

 形成地方特色显明的农业职业技能人才培养方案和课程体系。

 初步制定人才培养方案开发规划，并着手进行人才培养方案的开发。

 5 有成效 人才培养方案符合农业生产规律，充分体现“工学结合”。

 初步完成培养方案的起草 30 有成效 完成培养方案初稿。 制定了6个专业方向的培养方案

 60 成效显著 农学结合 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
4 建设内容3：建设一支下得去、受欢迎，理论水平高、实践能力强、专兼结合的师资队伍建设 有20名涉农专业双师型教师。18名教师经常深入农业一线服务农业生产，外聘行业专家和技术人员10名 完成20名“双师型”教师的培养，培养40名专业教师，聘请40名行业专家、专业技术人员或能工巧匠，形成一支稳定的专兼结合的送教队伍。

 选送2名教师外出接受培训，新增下乡教师6名，新聘行业人员6名。

 15 有成效 调动了教师参与实践锻炼的积极性。

 培养2名新教师，新聘6名行业人员 40 有成效 送教师资力量增强。 校内新增3名送教教师，新聘行业人员8名

 50 成效显著 专兼结合 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
5 建设内容4：开发培训教材,形成完善的教材体系和教学课件资源 仅有一些教材开发设想，教材体系极不完善，有少部分的教学课件。 印刷出版编写水平高的当地主栽作物和果蔬生产、畜禽养殖生产的乡土培训教材20种，形成资源丰富的教学资源库。

 初步提出了教材开发计划，部分地方乡土教材开始着手编写。 5 有成效 提高了开发乡土教材的的积极性。

 继续教材编写和课件等教学资料制作 25 有成效 编写乡土教材和课件等 编写种养殖实用技术等培训教材23本，开发了部分教学资源。

 70 成效显著 实用 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
6 建设内容5：创新工学结合、半工半读的人才培养模式 试行按照农业生产的季节性，农闲授课，农忙生产，但没有较为整体的规划。 形成完善的遵循农业生产季节性的工学结合、半工半读的人才培养模式。 部分教学点开始着手制定按照农业生产的季节性授课计划。 5 成效显著 学员学习的主动性增强。

 根据农业生产季节灵活安排教学。 30 有成效 按照农业生产季节安排授课。 根据学员需要，结合农时安排教学。

 50 成效显著 结合生产制定授课计划 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
7 建设内容6：创新“送教下乡，送技到人”管理制度和学员评价体系 制定了一些送教下乡管理制度和学员评价方式。

 形成健全的送教下乡，送技到人管理考评制度，完善的学员评价体系。

 开始着手管理制度的完善和学员评介方式的修订。

 5 有成效 推进了制度建设。

 继续调整和完善。 30 有成效 新制定了部分管理制度。 成效显著。编印了送教下乡管理制度汇编一册。

 50 成效显著 强化管理 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
8 建设内容7：教学基地建设 教学场所初步确定，但条件有待进一步完善，实践教学基地运行管理不规范。 全部教学点建成设备条件较好的理论教学场所和稳定的实践教学基地1-2个。

 部分基地开始着手制定运行管理制度，新增3个实践教学基地。

 5 有成效 推动了实践教学基地建设。

 加强基地建设 25 有成效 联系实践基地。 有成效。可就近临时联系种养殖大户和示范园进行参观实习。

 40 成效显著 开阔学员视野 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
特色项目2：**特色项目建设进度 基线水平 预期目标 阶段水平（1） 进度 阶段效果（1） 特色 阶段水平（2） 进度 阶段效果（2） 特色 阶段水平（3） 进度 阶段效果（3） 特色 阶段水平（4） 进度 阶段效果（4） 特色 阶段水平（5） 进度 阶段效果（5） 特色
序号 特色项目2名称 2013年4月11日的水平 2015年4月11日
预期达到的水平		 2013年6月30日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效 2013年12月31日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效 2014年6月30日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效 2014年12月31日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效 2015年4月11日
实际达到的水平		 任务完成率 选项：成效显著、有成效、未见成效
1 总体情况 已有一定的基础，但软件、硬件水平差 建成全省一流的校园信息化水平，在教学、为农服务方面有创新。 已进行论证、开始进入设计、安装阶段。 18 有成效 有基础，需要改进

 硬件的安装与调试 50 有成效 软件与硬件的安装 软件的初步应用

 80 成效显著 资金投入力度大，建设速度快，建设质量好 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
2 建设内容1：中心机房升级改造建设 交换机2台、服务器一台、路由器一台

 增加核心交换机一台、防火墙一台、服务器二台、UPS等外围设备一批

 对现有机房进行内饰改造：安装防盗门窗等

 10 有成效 机房环境达标

 增加了两台服务器、核心交换机及防火墙 50 成效显著 机房硬件达标 经过调试，提高了服务器运行的稳定性

 80 成效显著 使用效果良好 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
3 建设内容2：新教学楼、办公楼、实训楼增加电教设备及综合布线 新教学楼、新办公楼、实训楼没有网络

 新教学楼、新办公楼、实训楼有线网络全覆盖

 实训楼一到三层网络布线

 20 有成效 综合布线

 实训楼四到七层网络布线 60 成效显著 综合布线良好 教学楼网络综合布线完成

 90 成效显著 使用效果良好 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
4 建设内容3：录播教室建设 录播教室没有

 建立录播教室、实现现场录播

 录播教室的设计

 20 有成效 先进的设计方案

 录播教室的装修 50 成效显著 录播教室环境达标 录播教室设备的采购

 60 成效显著 设计规划有进度 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
5 建设内容4：现代网络教学信息系统建设 简单的教务管理系统

 实现学校办公自动化、教学、教育管理信息化、图书管理电子化

 校园信息管理系统基础平台的安装

 20 有成效 先进的信息化平台设计

 校园信息管理系统基础平台的调试 50 有成效 软件系统的调试 办公OA、行政管理、教务管理的初步使用

 80 成效显著 平台已建 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
6 建设内容5：图书馆信息化系统 简单的图书管理系统

 利用图书管理系统及电子图书管理平台，实现学校图书管理电子化

 增加电子阅览室的硬件设备

 20 有成效 阅览室座位数达标

 电子阅览室硬件与软件设计 40 有成效 先进的设计方案 电子阅览室建成并投入使用

 60 成效显著 能及时更新 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
7 建设内容6：数字化农业职业教育 零散的农业职业教育源源

 建立主要专业的教学资源库，为师生和社会服务

 安装教学资源库管理平台

 20 有成效 先进的教学管理系统

 网络教学平台的建设 50 有成效 高效的网络教学平台 上传了教学资源，充实了资源库

 70 成效显著 平台已招标招标 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
8 建设内容7：校园信息化建设人员的适应性培训项目 现有信息化建设管理人员2人

 信息化管理人员增加到12人，信息化管理人员和其它人员的信息化水平达到显著提高

 建立建全信息化管理组织机构，增加管理人员

 20 有成效 信息化人员的充实

 信息化管理人员出外考察与学习 50 有成效 考察与学习 信息化建设组全体人员继续外出考察与学习

 80 成效显著 完成了知识与技能培训 　 0 成效显著 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
资金投入与支出情况表 中央财政（万元） 地方财政（万元） 行业企业投入（万元） 其他投入（万元）
建设内容 A B B1 C D E A B C D E A B C D E A B C D E
预算投入
总金额		 实际投入 投入
到账
时间		 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度
2013年12月31日
实际投入金额		 2013年12月31日
实际支出金额		 B/A C/B 2013年12月31日
实际投入金额		 2013年12月31日
实际支出金额		 B/A C/B 2013年12月31日
实际投入金额		 2013年12月31日
实际支出金额		 B/A C/B 2013年12月31日
实际投入金额		 2013年12月31日
实际支出金额		 B/A C/B
重点专业1 人才培养模式与课程体系改革 143 72 2013-04 10 　 　 10 2 2 　 　 5 1 1 　 　 0 0 0 　 　
师资队伍建设 19 9 2013-04 2 　 　 2 1 1 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 148 74 2013-04 8 　 　 4 1 1 　 　 5 1 1 　 　 0 0 0 　 　
重点专业2 人才培养模式与课程体系改革 136 68 2013-04 11 　 　 12 2 2 　 　 0 0 0 　 　 3 1 1 　 　
师资队伍建设 20 10 2013-04 2 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 2 1 1 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 114 57 2013-04 14 　 　 13 2 2 　 　 10 1 1 　 　 0 0 0 　 　
重点专业3 人才培养模式与课程体系改革 60 30 2013-04 9 　 　 20 3 3 　 　 12 2 2 　 　 12 2 2 　 　
师资队伍建设 16 8 2013-04 1 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 84 42 2013-04 11 　 　 21 2 2 　 　 6 3 3 　 　 6 2 2 　 　
重点专业4 人才培养模式与课程体系改革 158 79 2013-04 14 　 　 4 1 1 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
师资队伍建设 32 16 2013-04 2 　 　 0 0 0 　 　 2 2 2 　 　 2 1 1 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 140 70 2013-04 14 　 　 4 2 2 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
重点专业5 人才培养模式与课程体系改革 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
师资队伍建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
特色项目1 　 0 0 2013-04 0 　 　 135 10 10 　 　 30 2 2 　 　 10 3 3 　 　
特色项目2 　 0 0 2013-04 0 　 　 120 8 8 　 　 5 1 1 　 　 5 2 2 　 　
其中： 实验实训设备费用 89 89 2013-04 11 　 　 14 2 2 　 　 7 2 2 　 　 0 0 0 　 　
师资培训进修费用 30 30 2013-04 5 　 　 2 1 1 　 　 0 0 0 　 　 4 1 1 　 　
　　
资金投入与支出情况表 中央财政（万元） 地方财政（万元） 行业企业投入（万元） 其他投入（万元）
建设内容 A B B1 C D E A B C D E A B C D E A B C D E
预算投入
总金额		 实际投入 投入
到账
时间		 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度
2014年6月30日
实际投入金额		 2014年6月30日
实际支出金额		 B/A C/B 2014年6月30日
实际投入金额		 2014年6月30日
实际支出金额		 B/A C/B 2014年6月30日
实际投入金额		 2014年6月30日
实际支出金额		 B/A C/B 2014年6月30日
实际投入金额		 2014年6月30日
实际支出金额		 B/A C/B
重点专业1 人才培养模式与课程体系改革 143 143 2013-10 41 　 　 20 10 10 　 　 10 3 3 　 　 0 0 0 　 　
师资队伍建设 19 19 2013-10 6 　 　 4 4 4 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 148 148 2013-10 45 　 　 8 8 8 　 　 10 4 4 　 　 0 0 0 　 　
重点专业2 人才培养模式与课程体系改革 136 136 2013-10 40 　 　 24 15 15 　 　 0 0 0 　 　 6 6 6 　 　
师资队伍建设 20 20 2013-10 6 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 4 2 2 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 114 114 2013-10 33 　 　 26 10 10 　 　 20 8 8 　 　 0 0 0 　 　
重点专业3 人才培养模式与课程体系改革 60 60 2013-10 20 　 　 40 13 13 　 　 0 0 0 　 　 24 14 14 　 　
师资队伍建设 16 16 2013-10 5 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 84 84 2013-10 25 　 　 42 15 15 　 　 0 0 0 　 　 12 4 4 　 　
重点专业4 人才培养模式与课程体系改革 158 158 2013-10 48 　 　 8 2 2 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
师资队伍建设 32 32 2013-10 8 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 4 4 4 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 140 140 2013-10 44 　 　 8 3 3 　 　 10 4 4 　 　 0 0 0 　 　
重点专业5 人才培养模式与课程体系改革 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
师资队伍建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
特色项目1 　 0 0 2013-10 0 　 　 265 30 50 　 　 55 18 18 　 　 20 8 8 　 　
特色项目2 　 0 0 2013-10 0 　 　 240 15 100 　 　 10 5 5 　 　 10 4 4 　 　
其中： 实验实训设备费用 89 89 2013-10 30 　 　 14 7 7 　 　 7 3 3 　 　 0 0 0 　 　
师资培训进修费用 30 30 2013-10 7 　 　 2 2 2 　 　 0 0 0 　 　 4 4 4 　 　
　　
资金投入与支出情况表 中央财政（万元） 地方财政（万元） 行业企业投入（万元） 其他投入（万元）
建设内容 A B B1 C D E A B C D E A B C D E A B C D E
预算投入
总金额		 实际投入 投入
到账
时间		 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度
2014年12月31日
实际投入金额		 2014年12月31日
实际支出金额		 B/A C/B 2014年12月31日
实际投入金额		 2014年12月31日
实际支出金额		 B/A C/B 2014年12月31日
实际投入金额		 2014年12月31日
实际支出金额		 B/A C/B 2013年12月31日
实际投入金额		 2013年12月31日
实际支出金额		 B/A C/B
重点专业1 人才培养模式与课程体系改革 143 143 2013-10 70 　 　 20 12 12 　 　 10 4 4 　 　 0 0 0 　 　
师资队伍建设 19 19 2013-10 10 　 　 4 4 4 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 148 148 2013-10 74 　 　 8 8 8 　 　 10 5 5 　 　 0 0 0 　 　
重点专业2 人才培养模式与课程体系改革 136 136 2013-10 76 　 　 24 18 18 　 　 0 0 0 　 　 6 6 6 　 　
师资队伍建设 20 20 2013-10 11 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 4 3 3 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 114 114 2013-10 61 　 　 26 12 12 　 　 20 7 7 　 　 0 0 0 　 　
重点专业3 人才培养模式与课程体系改革 60 60 2013-10 31 　 　 40 0 0 　 　 0 0 0 　 　 24 19 19 　 　
师资队伍建设 16 16 2013-10 9 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 84 84 2013-10 43 　 　 42 30 30 　 　 0 0 0 　 　 12 8 8 　 　
重点专业4 人才培养模式与课程体系改革 158 158 2013-10 77 　 　 8 3 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
师资队伍建设 32 32 2013-01 17 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 4 4 4 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 140 140 2011-10 72 　 　 8 4 5 　 　 10 6 6 　 　 0 0 0 　 　
重点专业5 人才培养模式与课程体系改革 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
师资队伍建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
特色项目1 　 0 0 2013-10 0 　 　 265 30 30 　 　 55 30 30 　 　 20 12 12 　 　
特色项目2 　 0 0 2013-10 0 　 　 240 70 70 　 　 10 7 7 　 　 10 6 6 　 　
其中： 实验实训设备费用 178 178 2013-10 103 　 　 28 27 0 　 　 14 8 8 　 　 0 0 0 　 　
师资培训进修费用 60 60 2013-10 32 　 　 4 2 0 　 　 0 0 0 　 　 4 4 4 　 　
　　
资金投入与支出情况表 中央财政（万元） 地方财政（万元） 行业企业投入（万元） 其他投入（万元）
建设内容 A B B1 C D E A B C D E A B C D E A B C D E
预算投入
总金额		 实际投入 投入
到账
时间		 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度 预算投入
总金额		 实际投入 实际支出 投入进度 支出进度
2015年4月11日
实际投入金额		 2015年4月11日
实际支出金额		 B/A C/B 2015年4月11日
实际投入金额		 2015年4月11日
实际支出金额		 B/A C/B 2015年4月11日
实际投入金额		 2015年4月11日
实际支出金额		 B/A C/B 2015年4月11日
实际投入金额		 2015年4月11日
实际支出金额		 B/A C/B
重点专业1 人才培养模式与课程体系改革 143 0 2011-01 0 　 　 20 0 0 　 　 10 0 0 　 　 0 0 0 　 　
师资队伍建设 19 0 2011-01 0 　 　 4 0 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 148 0 2011-01 0 　 　 8 0 0 　 　 10 0 0 　 　 0 0 0 　 　
重点专业2 人才培养模式与课程体系改革 136 0 2011-01 0 　 　 24 0 0 　 　 0 0 0 　 　 6 0 0 　 　
师资队伍建设 20 0 2011-01 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 4 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 114 0 2011-01 0 　 　 26 0 0 　 　 20 0 0 　 　 0 0 0 　 　
重点专业3 人才培养模式与课程体系改革 60 0 2011-01 0 　 　 40 0 0 　 　 0 0 0 　 　 24 0 0 　 　
师资队伍建设 16 0 2011-01 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 30 0 2011-01 0 　 　 42 0 0 　 　 0 0 0 　 　 12 0 0 　 　
重点专业4 人才培养模式与课程体系改革 158 0 2011-01 0 　 　 8 0 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　
师资队伍建设 32 0 2011-01 0 　 　 0 0 0 　 　 0 0 0 　 　 4 0 0 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 140 0 2011-01 0 　 　 8 0 0 　 　 10 0 0 　 　 0 0 0 　 　
重点专业5 人才培养模式与课程体系改革 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
师资队伍建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
特色项目1 　 0 0 2011-01 0 　 　 265 0 0 　 　 55 0 0 　 　 20 0 0 　 　
特色项目2 　 0 0 2011-01 0 　 　 240 0 0 　 　 10 0 0 　 　 10 0 0 　 　
其中： 实验实训设备费用 178 0 2011-01 0 　 　 28 0 0 　 　 14 0 0 　 　 0 0 0 　 　
师资培训进修费用 60 0 2011-01 0 　 　 4 0 0 　 　 0 0 0 　 　 8 0 0 　 　
　　
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设与完成情况自评表(2013年12月31日) 　 　 　
　 　 　 　
评价指标 正在论证之中 一般 4 有成效 创新“两能两会三结合”人才培养方式，有利于学生就业创业和职业发展。 　 调研难度大，时间长 加强加快论证 无 　 　 　
1 改革 人才培养模式与课程体系改革 正在论证之中 一般 5 有成效 规划合理、全面 　 受人事制度所限，能工巧匠招聘难度大。 加强制度建设 无 　 　 　
师资队伍建设 正在论证之中 一般 5 有成效 校企合作企业数量多，质量好。企业认可度更高。 　 结合有待进一步加强，工学结合安排难度大。 加强加快论证，引企进校。 无 　 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 一是成立了领导机构，下设项目建设办公室、督查组、重点建设专业组、特色项目建设组、财务管理组等7个小组；二是召开了示范校建设启动会；三是按照建设项目任务书，与主要负责人签订了责任书；四是召开了第一次推进会。 较快 5 有成效 全员参与 　 参与度不均衡 部分岗位重新分工。 无 　 　 　
学校内部管理 通过全校学习示范校建设文件，全校教职员工对示范校建设有了一定的认识。 　 　 有成效 整体联动 　 职业教育改革方向不是所有人都能认识。 加强学习，参观其它学校。 无 　 　 　
2 发展 示范校建设对学校整体改革发展的影响 通过宣传，其它学校认识到了职业教育改革的方向。 　 　 有成效 学校主动联系其它中职学校，利用一切机会影响与带动其它中职学校。 　 其它中职学校参与的积极性不高。 协调地方政府，共同参与职业教育改革 无 　 　  
示范校建设对区域中职改革发展的影响 正在论证与调研之中，初步确定影响方向与影响措施。 　 　 有成效 积极服务当地经济 　 影响力度不够 加大影响力度 无 　 　 　
示范校建设对区域经济社会发展的影响 中央资金投入1070万，占全部预算的55%，地方投入685万，占全部预算的35%，行业企业投入135万，占全部预算的7%，其它投入60万，占全部预算的3%。 较快 30 　 积极争取地方政府支持 　 地方政府设入过少 进一步争取地方政府支持 无 　 　 　
3 投入 专项建设资金预算投入 中央资金到位及时，已到位535万，企业投入30万，其它资金没有投入。 一般 30 　 企业投入多 　 地方政府投入少且没按计划投入 争取地方及时设入，争取企业投入量更多。 无 　 　 　
专项建设资金实际投入 实际支出少 较慢 1 　 严格控制 　 项目建设与常规教学时间冲突，项目建设人员少 利用假期加大建设力度 无 　 　 　
专项建设资金实际支出 严格按照专项资金管理制度进行，无违纪无挪用情况。 较慢 5 有成效 严格管理 　 资金支出范围不很清楚 向上级和专家咨询，向第一批和第二批学校咨询学习。 无 　 　 　
专项建设资金管理情况 正在按照建设计划进行。 一般 4 有成效 统一安排，齐头并进，领导重视 　 普通教师以示范校建设了解不深 加强学习 无 　 　 　
4 建设 项目建设的基本情况 按计划实施之中。 较慢 2 有成效 各个项目同步开始，同步进行，按时间安排进度。 　 进度不理想 加快建设步伐 无 　 　 　
建设目标的完成情况 刚开始建设阶段，成效不明显。 　 　 有成效 责任明确，建设时间划分清楚，示范校成为学校大事。 　 投入人力与时间不足 加大人力与时间投入 无 　 　 　
示范校建设的主要成效 带动了学校其它专业改革，影响了全市中职教育。 　 　 有成效 促进了职业技能迅速提高。全市举行了第一届全市职业院校学生技能大赛。 　 中职学校之间无序竟争损害了中职教育 密切校校合作。 无 　 　 　
改革的示范与辐射作用 学生行为发生明显变化，学校硬件条件变好，办学水平上了新台阶。 较慢 3 有成效 强化重点，全面改革，实训条件得到了进一点改变。 　 投入不足 增加投入 无 　 　 　
5 其他 在示范校建设中的其他成果 教育部等三部委应设有专家团队，定期到项目建设学校宣传指导；另外应建有专家答疑网页，及时正确指导项目建设。   0     　       　 　 　
对示范校建设计划的政策建议 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
备注：除任务完成率为百分比外，其余部分全部为写实性描述。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设与完成情况自评表(2014年6月30日) 　 　 　
　 　 　 　
评价指标 学校已大规模论证了三次人才培养模式，4个重点专业论证了7次，初步已形成调研论证。课程体系改革正在论证之中。 一般 35 有成效 社会、企业、行业广泛参与，模式与体系更加科学。 　 论证力度仍然不足。论证时间不足。 进一步加大、加快调研论证力度，确保参与人数与企业更多。 通识课标准也在论证之中。 　 　 　
1 改革 人才培养模式与课程体系改革 加强国省级骨干教师培训，强化校内教师培养，增加专任教师数量，建立行业企业兼职教师数据库。 较快 40 有成效 专任教师队伍更加强大，可以满足教学需要。 　 实训教师仍然不足，双师型教师队伍质量有待继续提高 继续增加行业企业、能工巧匠数量 能工巧匠招聘难度大，因为录用政策原因，学校无法招到有编制的能工巧匠。 　 　 　
师资队伍建设 校企合作进展顺利，引厂进校、引企进校达到五家。工学结合、订单培养、顶岗实习按计划完成。为企业培训员工1500人。 较快 42 成效显著 达到了专业教学与生产“零距离”，学生工学结合时间更多，效果更好。 　 教师进企业时间不足，渠道不畅，企业进校教师参与度不够。 探索和鼓励教师参与企业进校积极性 继续引企业进校。 　 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 成立机构，落实责任，强化管理。制订了示范校建设奖励与处罚办法。 一般 20 有成效 人人有责，人人示范。一人双岗。 　 检查落实没有到位。 强化检查落实 示范校建设与学校日常工作时间上有冲突。 　 　 　
学校内部管理 以示范校建设带动学校各个层次的改革。学校教职工人人知道示范校建设的重要性，人人以示范校建设为荣。 　 　 成效显著 带动了其它专业建设。 　 地方投入资金不足。 增加地方、企业投资。 对整体发展有益。 　 　  
2 发展 示范校建设对学校整体改革发展的影响 带动了区域中职学校参加职教集团，目前全市中职基本都参加了相应的中职职教集团；加强了校校合作，在我校的人才培养模式影响下，榆林财校、榆林职中等到校参观学习，河南南阳宛东中专等将68名学生送来我校学习；2013年榆林市中职学校职业技能大赛在我校举办。稳定了区域中职学校存在和学生规模。  　 　 成效显著 示范带来发展、示范带来影响。 　 宣传力度不足 进一步加强宣传。 在师资、设备上大力合作。 　 　 　
示范校建设对区域中职改革发展的影响 示范校建设引起政府的重视，2013年榆林市基层农技人员技能大赛和陕西省基层农技人员技能大赛在我校召开；2013年省农业厅分配我校职业农民培训100名；我校是榆林市2013年初中生未升学唯一职业培训学校。2013年农民培训2800人，增加产值70000多万。学校良好的办学条件和师资力量成为榆林市职业技能鉴定站和榆林市质检局定点培训基地，2013年共为社会鉴定5000人次。 　 　 成效显著 广泛合作 　 师资力量、设备条件仍有潜力 继续面向社会、面向区域服务。 无 　 　 　
示范校建设对区域经济社会发展的影响 中央资金与地方、企业、学校资金基本各占一半 较快 80 　 中央资金投入多 　 地方资金投入不足 力促地方地府多没入。 无 　 　 　
3 投入 专项建设资金预算投入 中央资金全部到位，地方资金到位少，企业、学校按计划到位。 较快 30 　 专项管理，专人负责督促 　 地方资金到位不足 力促地方资金到位。 无 　 　 　
专项建设资金实际投入 实际支出少 较慢 30 　 严格控制 　 支出速度慢 加快建设速度 无 　 　 　
专项建设资金实际支出 资金管理规章制度健全，专人负责，帐户单独管理。无违纪行为。 较快 40 成效显著 严格按规章与任务书执行。 　 有些项目难以确定支出范围。 向其它示范学校学习与上级咨询 无 　 　 　
专项建设资金管理情况 项目全部开始建设，任务全部分解到人，大规模调研论证正在进行。邀请澳大利亚职业教育专家戴维斯来校指导，并对全校专业教师进行了职业教育、课程开发培训。 一般 35 有成效 全校动员，人人参与。 　 有些项目进展较慢。 全面加强指导检查。 无 　 　 　
4 建设 项目建设的基本情况 基本按计划完成 一般 34 有成效 同步进行 　 有些项目进展较慢 督促检查，增加人员 无 　 　 　
建设目标的完成情况 全校统一了思想，明确了建设意义，提高了认识水平。完成了公开采购。各重点专业进行了多次外出参观学习，开拓了眼界，通过参观学习，讨论研究，理清了思路。 　 　 有成效 各个项目统一行动起来，正按计划完项目建设。 　 成就小，现在效果还不明显 加大加快建设速度。 无 　 　 　
示范校建设的主要成效 与其它示范校互相沟通，积极学习别人的长处，向外宣传本校示范校建设特点，引领其它中职学校项目建设。 　 　 有成效 协同发展 　 改革力度较小 加大宣传力度 无 　 　 　
改革的示范与辐射作用 带动了其它专业共同建设，通识课程标准正在论证之中 较快 20 成效显著 立足于当地与本校实际 　 同级学校参与少 进一步与当地周边同类学校沟通与协作 无 　 　 　
5 其他 在示范校建设中的其他成果 严格执行任务书有一定困难，有些小项目因为地方政策变化难以完成，建议三级指标上报三部委经批准后可以换小项目。如我校原来与市畜牧局达成协议，双方共同建设榆林市畜产品检测中心（原来市政府同意由市畜牧局筹建榆林市畜产品检测中心），但现在榆林市政府将畜产品检测中心与已建的农产品检测中心合并，这样就没有畜产品检测中心这个部门。   0     　       　 　 　
对示范校建设计划的政策建议 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
备注：除任务完成率为百分比外，其余部分全部为写实性描述。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设与完成情况自评表(2014年12月31日) 　 　 　
　 　 　 　
评价指标 学校4个重点和7个非重点专业大规模论证了三次人才培养模式，4个重点专业人才培养方案已经形成，目前正在继续提炼修改之中。修订了7个其它专业 人才培养方案。总结了13个案例。 较快 50 成效显著 各专业在原来基础上有发展 　 文字部分还不精确 继续修改，集体修改 无 　 　 　
1 改革 人才培养模式与课程体系改革 加强国省级骨干教师培训，强化校内教师培养，增加专任教师数量，建立行业企业兼职教师数据库。通过考察学习师资队伍示范校建设理念更加清楚，专业带头人、骨干教师、双师型教师得到充分发展，数量超过计划。 新增“双师型”教师10名，教师获得国家职业证书98个。 较快 60 成效显著 外出培训与校内培训相结合 　 质量有待进一步提高 深入企业锻炼 无 　 　 　
师资队伍建设 校企合作运行顺利，新签订合作协议11家，订单完成率高。校企联合开发课程9门。接收企业捐赠设备35台，价值50万元。 较快 55 成效显著 充分调动一切因素搞合作 　 学习顶岗实习与就业工资下降，有些企业停止生产影响了顶岗实习。 及时增加新企业 无 　 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 全部加强，健全了学校管理、教学和服务等各项规章制度。 较快 55 成效显著 以示范校引领导学校内部管理 　 教学管理有点难度 加强职称评聘 无 　 　 　
学校内部管理 影响很大，带动了方方面面改革。推进了办学规范化、现代代和信息化。 　 　 成效显著 以示范专业带非示范专业 　 改革遇到了资金不足的问题 争取地方政府支持 无 　 　  
2 发展 示范校建设对学校整体改革发展的影响 以示范校引领非示范学校，目前学校正在牵头组建榆林农业职业教育集团参加。22所职业中专参加职教集团。 　 　 成效显著 以学校历史及现状带动其他中职学校 　 职教集团资源还不能共享 通过政府协调 无 　 　 　
示范校建设对区域中职改革发展的影响 面向企业和社会开展了112项生产、咨询和技术服务，开展职业培训1.2万人次，为区域农村经济转型升级和现代农业提供了技术力量。 　 　 成效显著 校企合作，技术到人 　 培训经费不足 争取政府支持 无 　 　 　
示范校建设对区域经济社会发展的影响 中央资金全部到位，地方投入没有按计划进行，配套资金没有全部落实 较快 80 　 以政府划拔土地换资金 　 进展不快 通过主管局协调 无 　 　 　
3 投入 专项建设资金预算投入 地方资金实际投入不足 较快 60 　 调动一切力量搞示范 　 地方经费投入不足，一时难以满足资金投入 引企业投资 无 　 　 　
专项建设资金实际投入 实际支出按计划进行 较快 53 　 严格控制 　 支出没有按计划进行 加快资金使用速度 无 　 　 　
专项建设资金实际支出 管理科学规范 较快 60 成效显著 纪检参与审查 　 变化大 根据国家规定及时修改和调整学校资金办法和标准。 无 　 　 　
专项建设资金管理情况 时间过半，任务过半，进展顺利，效果良好。 较快 60 成效显著 全校参于建设 　 信息化滞后 多学习多考察 无 　 　 　
4 建设 项目建设的基本情况 按计划进行，有些超过了计划 较快 55 成效显著 责任到人，集中培训，团体协作 　 学生数量下降，有些任务无法按方案完成。 努力扩大办学规模，联办高职、全力促进重点专业招生，少量招收非生日制学生。 无 　 　 　
建设目标的完成情况 提升了学校综合实力，教师水平得到极大提高。为现代农业发展做出了贡献，培训农业技术干部236人，农技人员85人，职业农民100人。研发出了杂交荞麦新品种“荞杂2号”。技能大赛成果累累。校本教材数多质高。 　 　 成效显著 教科研全面重视 　 经费不足 企业参与，双方互赢。 无 　 　 　
示范校建设的主要成效 两次承担全省技能大赛农业赛点，120名师生来校参观学习；全市29所中职校长来校参加了2013年度职教工作会议；指导8所职中实施素质教育，指导子洲县创建现代农业职业教育发展工程示范县创建工作。 　 　 成效显著 以示范校影响中职学校，以示范校建设人员支持其它学校相应工作。 　 媒体宣传力度小 加大宣传力度 无 　 　 　
改革的示范与辐射作用 企业文化进了校园，校园文化丰富多彩，带动了其它专业改革。 较快 65 成效显著 按示范校标准要求其它专业 　 教师任务重 增加兼职教师数量 无 　 　 　
5 其他 在示范校建设中的其他成果 可以将监测表填报再进行一次集中培训，或在网上培训。   0     　       　 　 　
对示范校建设计划的政策建议 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
备注：除任务完成率为百分比外，其余部分全部为写实性描述。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　　
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设与完成情况自评表(2015年4月11日) 　 　 　
　 　 　 　
评价指标 整体描述 整体进展
（选项：较快、一般、较慢）		 任务完成率 建设效果
（选项：成效显著、有成效、未见成效）		 创新点 示范点 不足点 拟采取的改进措施 其他 　 　 　
1 改革 人才培养模式与课程体系改革 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
师资队伍建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
校企合作、工学结合运行机制建设 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
学校内部管理 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　  
2 发展 示范校建设对学校整体改革发展的影响 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
示范校建设对区域中职改革发展的影响 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
示范校建设对区域经济社会发展的影响 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3 投入 专项建设资金预算投入 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
专项建设资金实际投入 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
专项建设资金实际支出 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
专项建设资金管理情况 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
4 建设 项目建设的基本情况 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
建设目标的完成情况 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
示范校建设的主要成效 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
改革的示范与辐射作用 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
5 其他 在示范校建设中的其他成果 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　
对示范校建设计划的政策建议 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
备注：除任务完成率为百分比外，其余部分全部为写实性描述。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

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