各教学部门：

根据《陕西省教育厅办公室关于举办2021年陕西省职业院校教师教学能力比赛的通知》（陕教职办〔2021〕10号）文件精神，为提高我院“全省教师教学能力比赛”参赛作品质量，持续推进教师、教材、教法改革，进一步打造高水平、结构化教师教学创新团队，学院拟定于2022年3月底举办2022年院级教师教学能力比赛，遴选参加2022年全省职业院校教师教学能力比赛参赛团队。现印发比赛方案，请提前做好参赛组织工作。

教务处

2021年12月16日

2022年榆林职业技术学院

教师教学能力比赛实施方案

一、指导思想

贯彻全国职业教育大会精神和《陕西省职业教育改革实施方案》，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，围绕立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，深化“课程思政”建设；积极探索“岗课赛证”融合育人模式，创新发展线上线下混合式教学模式；持续深化教师、教材、教法“三教改革”，常态化改进教育教学管理的能力；推进高水平、结构化教师教学团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，推动示范性教学，促进“能说会做”的“双师型”教师成长。

二、比赛要求

重点考察教学团队（4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学。为中职学生上课时，应严格执行《关于加强中小学生手机管理工作的通知》中“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业（技能）课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。

4.教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

5.教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

三、比赛分组及参赛限额

（一）比赛分组

中等职业教育组、高等职业教育组各分设3个报名组别。

1.中职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2.中职专业技能课程一组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3.中职专业技能课程二组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

4.高职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

5.高职专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

6.高职专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

五年制高职前三年课程参加中等职业教育组比赛，五年制高职后二年课程参加高等职业教育组比赛。

（二）参赛限额

各教学部门在选送作品参加院赛时，尽可能覆盖各类课程和专业，院赛无名额上限，每个教学部门至少选送1个作品参加院赛；在遴选作品参加省赛时，无论高职还是中职组，公共基础课程组作品不出现课程的重复，专业技能课程一组、二组作品组内不出现专业类的重复。

四、参赛作品及材料

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。

教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐落实公共基础课程标准、推进1+X证书制度试点、针对高职扩招生源特点创新教学模式、实施线上线下混合式教学且效果好的作品参赛。

参加院赛的作品材料包括参赛作品实际使用的教案、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准，具体要求见附件1。

推荐参加省赛的作品材料依据省厅最新通知准备。

五、比赛办法

拟定于2022年3月底举办院赛。学院将根据报名及疫情情况举办现场比赛，经专家评审后择优推荐参加省赛的作品。

六、奖励办法

院赛奖励办法如下：

1. 单项奖。按照作品总数的10%，20%，30%分别设置一、二、三等奖。

2.团体奖。评定最佳组织奖3个。

3.省赛推荐。在院赛获奖作品中择优推荐参加全省职业院校技能大赛教师教学能力比赛。

省赛奖励办法依据省厅最新通知。

七、报名方式与要求

1.各教学部门要切实把教师教学能力比赛作为提升教师教学能力和水平的有效途径，支持和鼓励教师积极参加；坚持公平公正原则组织选拔，推荐优秀作品参加院赛。

2.参赛对象应为教龄2年以上（含）的在职教师，正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成，教学团队结构合理，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人；专业（技能）课程团队“双师型”教师占比50%以上；团队负责人必须由具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师担任。

3.除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名我院聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。

4.鼓励国家级和省级职业教育教师教学创新团队、教学名师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。

5.参赛作品应为原创，引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，责任由参赛教学团队承担。

6.各代表队填写《院赛报名表》《院赛汇总表》（详见附件2、3），由所在教学部门汇总后，于12月27日前报送电子版及加盖教学部门公章的纸质版。

7.各教学部门选送参加院赛的作品材料请于2022年3月8日前发送电子版到指定邮箱。

联系人：慕祎 杨咪

联系电话：0912-3448814

邮箱：979174436@qq.com

附件：

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