学生发展规划教育是学院加强内涵建设的主要内容，是学院进行教育教学改革的必须环节，更是学院贯彻党的教育方针、培养全面发展人才的重要基石。对学生进行个人发展规划教育能够有效地促使学生认识自己，理清发展思路，明确发展方向，树立坚定的理想信念，向既定目标奋勇前进，最终实现自我价值，特制定本办法（以下简称《实施办法》）。

一、指导思想

坚持以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作原则

（一）坚持总体规划与分布实施相结合。

（二）坚持与培育和践行社会主义核心价值观相结合。

（三）坚持与学院学生全面发展标准相结合。

（四）坚持与“兴趣与信心、感恩与责任、成人与成才”学生梯度教育规律相结合。

三、主要内容

学生个人发展规划教育主要围绕基础性素质和发展性素质两方面，其中基础性素质包括思想道德素质、文化与专业素质、身体心理素质，发展性素质包括能力拓展素质。《实施办法》中的指标体系来源于《榆林职业技术学院学生全面发展标准》。

（一）具体内容

1.自我认知。教师引导学生从价值观、兴趣、能力和人格特质四个维度进行自我认知。采用人生历程追忆、背景分析、性格分析、价值观分析、他人评估、职业测评等方法，促使学生全面审视自己，了解自己，认识自己。

2.总体目标。在自我认知的基础上，学生总结过去几年来个人发展的主要成绩，并分析自身的优势及不足，在教师的正确引导下，围绕基础性素质、发展性素质一级指标，确定在校期间的总体规划及措施，并确定目标值。学会利用唯物辨正思维论证总体规划，最终确定的总体目标要科学合理，符合实际。

3.学年规划。总体规划建立后，学生从思想道德素质、文化与专业素质、身体心理素质、能力拓展素质四个二级指标提出学年目标及措施，并确定最低目标值。学年目标值要不低于总体规划目标值。

4.学期计划。在学年规划的基础上，学生根据思想道德素质、文化与专业素质、身体心理素质、能力拓展素质二级指标学期标准值，从思想素质、道德素质、师生评价、专业技能、学业成绩、文体活动、心理素质、体质健康、志愿公益、社会实践、创新创业、工作履历12个三级指标设定学期个人发展目标值，三级指标细分为若干个质控点，学期个人发展目标值的设定以“指定质控点为基础、其他质控点为补充”为原则。

（二）实施步骤

首先，学生分析自身特点，在教师的教育和引导下,进行自我认知。其次，拟提出在校期间的总体规划，并论证总体规划是否科学合理，最终确定总体规划。第三，将总体规划按年度进行细化，提出年度目标。第四，将年度目标按学期进行再次细化，提出学期计划。其中，学期计划、年度目标与总体规划都进行指标量化及指标达成情况分析。

（三）学期总结

每学期期末，学生要梳理、总结个人发展实际值，对照学期个人发展目标值，进行诊断分析，对于已完成的指标，则进行自我激励，百尺竿头更进一步；对于未完成的指标分析，则分析原因及问题本质，并提出改进措施，自我反思追赶超越。

四、实施途径

（一）组建学生个人发展规划教育教师队伍

组建以辅导员（班主任）为基础，思政部教师、教师团干部、就业指导教师、社团指导教师等共同参与、相互配合的学生个人发展规划指导队伍。同时，加大培训力度，力争在3-5年形成专业化职业化教师队伍。

（二）开发学生个人发展规划教育专门课程

结合实际，组织专人编写《学生个人发展规划教育读本》或相关教材，学生个人发展规划教育课程纳入公共课体系，写入学院人才培养方案中，在学生入学教育期间，讲授如何科学合理地制定个人发展规划。

讲授内容包括:1.教会学生如何正确地认识自己，看到自身优势和不足，确定努力方向。2.教会学生全面了解所学专业的基本情况，明确专业发展的基本素养要求，把握专业就业的前景方向，树立合理、客观的专业发展目标。3.教会学生如何合理制定发展规划，利用唯物辨正思维论证总体规划，最终确定在校发展总体规划，并准确填写《学生发展手册》。4.教会学生如何科学合理地投身于“第一课堂”与“第二课堂”中，安排好上课时间与活动时间，做到学习、活动两不误。5.教会学生在实施过程中，如何把握质控点、及时反思总结、修正学期计划以及又好又快地完成既定目标任务。

（三）创新学生个人发展规划教育活动载体

开展形式多样的学生个人发展规划教育指导活动，将学生个人发展教育活动创新性地融入到各项学生活动中去，寓教于乐、融教于趣、化教于心，不断拓宽学生的视野，启迪学生的智慧，丰富学生的知识，促进学生的发展。

五、保障措施

（一）组织保障

学院成立以主管学生工作的院领导为组长，学生工作处、教务处、招生就业处、团委以及院（系）等部门负责人为成员的学生个人发展规划教育工作领导小组。工作领导小组下设办公室，负责协调各部门工作，制定科学的指导规划和工作方案。办公室主任由学生工作处处长兼任。

教学院系成立以分管学生工作（团委）的副校长或副书记、系主任或书记为组长，学生工作负责人、团总支负责人为副组长，教学科、学生科、团委（团总支）负责人为成员的教学院系工作领导小组。教学院系工作领导小组办公室设在学生科，主要负责组织实施相关工作。学生科负责人为办公室主任。

班级成立以辅导员为组长，班长、团支书部书记为副组长，2名学生代表为成员的班级考评小组。主要负责学生个人发展规划以及学生综合评价考核的具体实施工作。

（二）制度保障

结合实际，构建学生个人发展教育规划指导工作机制，同时建立学生个人发展规划教育教师队伍的岗位聘任、业务培训、酬薪分配、绩效考核等各项规章制度。

（三）经费保障

学院划拨足额专项经费保障学生工作整改运行